中學社會類課題研究與論文寫作

內容概要

　　《中學社會類課題研究與論文寫作》新課程改革對教師提出了全新的要求。它要求教師在學科知識、教育理論知識、教育技能技巧等諸多方面脫胎換骨，重塑自我。對于教師們來說，要實現(xiàn)這種變化并非易事?！　】蒲信d師，己被“有權之士”認可，“有志之士”接納。“教師即研究者”的理念也表明：作為實踐者的教師，應當具有研究的能力。教師通過“行動研究”，自己就以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，形成規(guī)律性的認識。

書籍目錄

第一章 課題研究的理念與實踐第一節(jié) 題研究的概述第二節(jié) 課題研究的選擇第三節(jié) 課題研究方案的設計第四節(jié) 課題研究的實施與評價第二章 論文寫作的理念與技巧第一節(jié) 論文寫作的概述第二節(jié) 寫作前的材料準備第三節(jié) 論文的內容與語言第四節(jié) 論文的寫作與修改第三章 中學社會類課題研究的定位第一節(jié) 社會科課程的含義與價值第二節(jié) 認識改革中的巾學禮會課程第三節(jié) 中學社會科課題研究的定位與操作第四章 社會課程教學論文的寫作第一節(jié) 課程研究論文的寫作第二節(jié) 教材研究論文的寫作第三節(jié) 教學研究論文的寫作第五章 教學科研報告的寫作第一節(jié) 教學調查報告的撰寫第二節(jié) 教學實驗研究報告的撰寫第三節(jié) 教學經驗總結報告的撰寫第六章 案例研究論文的寫作第一節(jié) 教學敘事的寫作第二節(jié) 教學案例的寫作第三節(jié) 教學隨筆的寫作第七章 教學評論的寫作第一節(jié) 教學短評的寫作第二節(jié) 教學綜述的寫作第三節(jié) 教學書評的寫作第八章 教研論文的答辯第一節(jié) 論文答辯的意義第二節(jié) 論文答辯的準備第三節(jié) 論文答辯的過程第四節(jié) 論文答辯的策略參考文獻

圖書封面

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