整體閱讀-清華大學附屬小學-下冊

前言

　　走進書香校園，共享閱讀盛宴　　王蕾　　有一個關鍵詞在新世紀以來的中國教育，尤其是基礎教育領域頻頻出現(xiàn)，那就是——閱讀?！　和逃龑＜艺f閱讀在兒童的教育培養(yǎng)中占有重要的位置；兒童文學專家說閱讀對兒童的審美情感的培養(yǎng)至關重要；兒童心理專家說閱讀對兒童心理的健康發(fā)展有著不容忽視的促進作用……但是當閱讀的重要性已成為不爭的事實之后，接下來的問題便是：到底應該讀什么才能有效提升兒童的閱讀能力呢？　　兒童閱讀的內(nèi)容既要追求量，也要講究質(zhì)。換言之，兒童讀書一方面要讀得多而雜，另一方面又要讀得精而專。多而雜的閱讀靠家長為孩子提供品種豐富的讀本就能實現(xiàn)，但精而專的閱讀則需要專業(yè)的閱讀指導?！　?ldquo;名校精品校本閱讀讀本”叢書正是“首都師范大學名校精品校本閱讀課程研究”課題組集合國內(nèi)重要的閱讀名校為處于小學階段的兒童提供的一套系統(tǒng)、專業(yè)的閱讀讀本?！　”咎讌矔鳛閷ｉT為中國小學生研制的精品閱讀系列讀本具有以下特點：　　一、研制團隊專業(yè)。本套叢書以兒童閱讀知識體系為理論支撐，由“首都師范大學名校精品校本閱讀課程研究”課題組集合國內(nèi)知名閱讀名校合作研制。首批入選的三所學校——清華大學附屬小學、北京大學附屬小學、首都師范大學附屬小學均為目前在國內(nèi)的小學教育領域具有較高知名度的閱讀名校，參與讀本編寫的一線教師也是各學校具有豐富閱讀教育實踐經(jīng)驗的特級教師或?qū)W科帶頭人?！　《?、編排注重實踐性。叢書涵蓋的三所學校的校本閱讀讀本均立足于各校的閱讀教育實踐，經(jīng)過多年的反復試用、修訂而梳理定型，是真正立足實踐的科學研發(fā)。尤其是本套叢書作為各校實踐的校本閱讀教材，已經(jīng)通過多年的學生閱讀實踐，充分證明了本套讀本的生命力?！　∪?、內(nèi)容呈現(xiàn)特色性與經(jīng)典性相結合。清華附小以整體閱讀為理念，讀本糅合趣味語文知識、經(jīng)典詞句歌賦、現(xiàn)代名家名篇等；北大附小以國學閱讀為理念，讀本囊括了中國歷代經(jīng)典古詩古文，并配以精確的注釋與優(yōu)美的賞析；首師大附小以傳統(tǒng)文化啟蒙閱讀為理念，讀本創(chuàng)新性地系統(tǒng)編排了中國歷代精彩的對聯(lián)，并配有各種有趣的對聯(lián)故事。三所學校的讀本各有側重，特色分明?！　∷摹矔鴥?nèi)容活潑，充滿趣味性。本套讀本無論是從內(nèi)容的編排，還是選文的確定，都以兒童為本位，尊重兒童的閱讀趣味，并有引導性地指導兒童從生動活潑的內(nèi)容中吸取文化的力量?！　嵺`表明，小學階段是一個發(fā)展兒童閱讀能力、提升兒童閱讀興趣的重要階段。在我國全民閱讀快速發(fā)展的今天，兒童閱讀活動也正在學校、家庭和社會中深入推進。讓我們攜手為兒童創(chuàng)造一個真實有效的書香氛圍，從這套精品校本閱讀讀本出發(fā)，走進書香校園，共享閱讀盛宴。　?。ㄍ趵伲本煼洞髮W文學博士，首都師范大學副教授，中國兒童文學研究會理事，中國兒童文學教育研究中心秘書長）　　清華附小校長的話　　有書，就溫暖　　竇桂梅　　有人說：“忘記過去，就只能在原地踏步，只能在已經(jīng)逝去的生活里往復循環(huán)。”年復一年，我們不斷長大。但是，在一個又一個過往的日子里，我們的生命究竟走過了怎樣的軌跡？是輕快的和弦，悠揚的牧歌？還是盛年不再的慨嘆，流年虛度的傷逝？　　我們同學，有沒有人不斷在“已經(jīng)逝去的生活里往復循環(huán)”？同學們的學業(yè)，有沒有比昨天稍微長進一些？或許這樣的變化，幾天看不出來，那一個星期如何？一年如何？三年又如何？一個人總不能幾年過去了還跟以前一樣吧。所以，我們要不斷追問自己，責問自己，未來的日子怎么能夠“一個月一小樣，一年大變樣”？辦法又是什么呢？　　讀書！　　生命是一條河，要流動，就要蓄積水的容量和力量。讀書，就是給自己生命的河流蓄積知識的容量和精神的力量。同學們要在學校里度過小學、初中、高中12年學習時光。這12年，是一條靜止的河流。可以說，讀書，就是為不變的12年長度奠定明亮溫暖的底色，讓生活的河流走向開闊、深遠、寬廣?！　∏迦A附小是書香校園，學校不僅有一座藏書10余萬冊的圖書館，還把書安置在校園的角角落落。不僅買書，老師還和同學們一道讀書呢！在向同學們下發(fā)的《小學語文質(zhì)量目標手冊》中，每學期都向同學們推薦需要背誦的20首古詩、10首兒童詩和現(xiàn)代詩、10則古文，推薦10篇名家名篇、5本必讀書目和10本以上的選讀書目。　　今天，我們將這些內(nèi)容精選出來出了這樣一本合集，分成這樣幾個欄目。　　·趣味語文共分享：收集了大量趣味語文知識、詞句歌賦和經(jīng)典故事，同學們在閱讀的過程中，不僅能開拓視野，更能提升學習語文的興趣?！　?middot;詩歌文賦樂陶陶：呈現(xiàn)了清華附小每學期推薦背誦的20首古詩和古文，同學們?nèi)绻軌驅(qū)⑺鼈冇浾b于心，一定對你未來的語文學習大有裨益。　　·名家名篇滋味足：精選了清華附小推薦閱讀的經(jīng)典的兒童詩與現(xiàn)代詩、現(xiàn)代文，相信同學們在閱讀的時候定會覺得唇齒留香?！　?middot;推薦書目收獲多：簡介或節(jié)選了清華附小推薦閱讀的必讀書目和選讀書目，為同學們從中選擇自己感興趣的書目拓展閱讀做好準備?！　∠抻谄囊?，很多內(nèi)容不得不忍痛割愛。但我們相信，憑借這樣的一本集子，同學們一定能夠更好地親近母語，撫慰內(nèi)心?！　∥覐膩聿辉鴳岩桑苍絹碓较嘈牛簳顷柟?，能照亮心靈的死角，書也是食鹽，給生活帶來不可或缺的“味道”。有了書，童年的生命河流將不再如前天，也不同于昨天，而是走向一個個明天。　　生活給每一個人都留有一處水源。只要愿意讀書，生活從不忽略任何一個人的存在，每一個人都能找到它的泉眼。真正領悟生命真諦的人，讀書和生活是并行的，無論什么時候，他都不會讓生活的雜質(zhì)影響了他生命的這條河的質(zhì)量?！　∮纱?，盡管教育并不完美，盡管環(huán)境并不總是盡如人意，盡管生命中總有種種考驗，甚至常常讓我們措手不及。但讀書，能為你點亮心燈、溫暖心房，能引領你超越小我、堅韌擔當，能給你苦難中的夢想、失意中的希望。如此，你會感嘆：有書，就溫暖?！　。ǜ]桂梅，全國著名特級教師，博士，現(xiàn)任清華附小黨總支書記、校長。北京教育學院兼職教授，東北師大、首都師范大學碩士研究生導師，清華大學教育研究院基礎教育研究所副所長，國家重點課題語文教材編寫組的編委及編寫人員。）

內(nèi)容概要

　　清華大學附屬小學、北京大學附屬小學、首都師范大學附屬小學，三大名校的內(nèi)部閱讀教材首次公開。集中呈現(xiàn)了名校名師的教學理念和教學方式，用有趣、豐富、科學、深刻的閱讀材料搭建一個廣闊的閱讀平臺，從而推廣“由閱讀全面提升孩子學習能力”的教學方針。讓孩子們在快樂、科學、高效的閱讀中形成良好的學習態(tài)度和學習習慣，從而在“應試”和“素質(zhì)”兩方面都取得長足進步?！　∑渲校迦A大學附屬小學的校本是“整體閱讀”。通過包羅萬象，精彩紛呈的閱讀內(nèi)容，為孩子拓寬視野，提升學習興趣，建立科學完整的閱讀體系，從而從根本上改變學習態(tài)度和學習習慣，全面提升學習能力　　趣味語文共分享——開闊視野，提升學習興趣；　　詩歌文賦樂陶陶——循序背誦，滋養(yǎng)裨益一生；　　名家名篇滋味多——對話大家，品味齒頰余香；　　推薦書目收獲多——自主選擇，開發(fā)學習潛能。

作者簡介

　　王蕾，知名兒童教育專家，北京師范大學文學博士，首都師范大學副教授，中國兒童文學研究會理事，中國兒童文學教育研究中心秘書長。　　竇桂梅，清華附小黨總支書記、校長。全國著名特級教師，博士。清華大學教育研究院基礎教育研究所副所長，國家重點課題語文教材編寫組的編委及編寫人員。　　胡蘭，畢業(yè)于北師大文學院，小學高級教師，海淀區(qū)語文學科帶頭人，區(qū)教育先進工作者，區(qū)優(yōu)秀教師。清華附小“主題教學”團隊核心成員。 

書籍目錄

五年級上學期一、趣味語文共分享（一）趣味知識（二）趣味詞句（三）趣味詩詞（四）趣味故事二、詩歌文賦樂陶陶（一）推薦閱讀古詩（二）推薦閱讀古文三、名家名篇滋味足（一）推薦閱讀兒童詩和現(xiàn)代詩（二）推薦閱讀現(xiàn)代文四、推薦書目收獲多（一）必讀書目（二）選讀書目五年級下學期一、趣味語文共分享（一）趣味知識（二）趣味詞句（三）趣味詩詞（四）趣味故事二、詩歌文賦樂陶陶（一）推薦閱讀古詩（二）推薦閱讀古文三、名家名篇滋味足四、推薦書目收獲多（一）必讀書目（二）選讀書目六年級上學期一、趣味語文共分享（一）趣味知識（二）趣味詞句（三）趣味詩詞（四）趣味故事二、詩歌文賦樂陶陶（一）推薦閱讀古詩（二）推薦閱讀古文三、名家名篇滋味足四、推薦書目收獲多（一）必讀書目（二）選讀書目六年級下學期一、趣味語文共分享（一）趣味知識（二）趣味詞句（三）趣味詩詞（四）趣味故事二、詩歌文賦樂陶陶（一）推薦閱讀古詩（二）推薦閱讀古文三、名家名篇滋味足四、推薦書目收獲多（一）必讀書目（二）選讀書目 

編輯推薦

　　“名校新校本”書系以“真正適合兒童成長的人文讀本”理念，集結了清華大學附屬小學、北京大學附屬小學、首都師范大學附屬小學三大名校，首次公開其內(nèi)部閱讀教材。集中呈現(xiàn)名校以兒童為本，從兒童出發(fā)，考慮兒童精神訴求和人生成長的教育理念。用有趣、豐富、科學、深刻的閱讀材料搭建一個廣闊的人文閱讀平臺，讓孩子們在快樂、科學、高效的閱讀中培養(yǎng)對于閱讀和學習的興趣，形成良好的學習習慣，從而全面提升綜合能力，最終在現(xiàn)實的“應試”和長久的“素質(zhì)”兩方面均取得最佳效果。為孩子們快樂、健康地成長提供一份滋養(yǎng)?！　　睹Ｐ滦１荆呵迦A大學附屬小學·整體閱讀（下冊）（5-6年級）》有兩種印刷封面，隨機發(fā)貨！

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