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《全景搜索：美國語文課程、教材、教法、評價》旨在開啟一扇視窗：基于教育體制和文化背景，系統(tǒng)評述美國國家、州級層面最新語文課程標(biāo)準(zhǔn)(課程框架)、語文學(xué)習(xí)評價政策；全面評介具代表性的現(xiàn)行美國語文教科書編制和使用情況；通過案例分析美國中小學(xué)語文課堂實施的閱讀、寫作教學(xué)策略和方法。這樣可以方便國內(nèi)語文教育界人士全景透視教育發(fā)達(dá)國家——美國語文教育改革的近況：他們自上而下的應(yīng)對舉措以及各類政策背后的學(xué)理依托；自下而上傳承、創(chuàng)新的實踐路徑和方法。

作者簡介

董蓓菲（女，1965年生），教育學(xué)博士、華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系副教授、碩士生導(dǎo)師。專業(yè)研究領(lǐng)域是語文教育心理學(xué)、母語教育比較研究。2005年至2007年任新加坡教育部華文課程與教學(xué)法指導(dǎo)委員會海外顧問。2008年任香港教育學(xué)院高級訪問學(xué)者?，F(xiàn)任中國教育學(xué)會語文教學(xué)

書籍目錄

前言第一章  特立獨(dú)行，蘊(yùn)含張力——美國語文教育  第一節(jié)  美國教育體制  第二節(jié)  語文課程設(shè)置  第三節(jié)  語文課程改革第二章  知識，實踐，策略藍(lán)圖——美國語文課程標(biāo)準(zhǔn)  第一節(jié)  課標(biāo)術(shù)語與課標(biāo)編制  第二節(jié)  全國性語文課程標(biāo)準(zhǔn)  第三節(jié)  州級語文課程標(biāo)準(zhǔn)  第四節(jié)  加利福尼亞州語文課程框架第三章  多元文化，人文視窗——美國語文教科書  第一節(jié)  教科書編選制度  第二節(jié)  小學(xué)語文教科書  第三節(jié)  中學(xué)語文教科書第四章  開放課堂，收獲過程——美國語文教學(xué)  第一節(jié)  語文教學(xué)內(nèi)容  第二節(jié)  閱讀教學(xué)課例  第三節(jié)  寫作教學(xué)課例  第四節(jié)  讀寫工作坊模式  第五節(jié)  全語文教學(xué)理念  第六節(jié)  文學(xué)聚焦單元模式  第七節(jié)  文學(xué)圈模式  第八節(jié)  主題周教學(xué)模式第五章  效果檢測，真實印痕——美國語文課程評價  第一節(jié)  學(xué)校層面語文學(xué)習(xí)評價  第二節(jié)  州級層面語文學(xué)習(xí)評價  第三節(jié)  國家教育進(jìn)步評價  第四節(jié)  語文學(xué)科能力表現(xiàn)評價  第五節(jié)  高考SAT和AP  第六節(jié)  語文教師教學(xué)評價注釋后記

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