結(jié)構(gòu)方程模型-SIMPLIS的應(yīng)用

內(nèi)容概要

吳明隆編寫的《結(jié)構(gòu)方程模型——SIMPLIS的應(yīng)用》介紹結(jié)構(gòu)方程模型
(SEM)的語(yǔ)法程序與報(bào)表解析，采用貼近日常語(yǔ)言的
“使用者界面”的SIMPLIS語(yǔ)法代替復(fù)雜的LISREL程序語(yǔ)法，是一本兼顧理論與實(shí)務(wù)應(yīng)用的教材。除系統(tǒng)講解SEM的基本概念外，還以常見(jiàn)的SEM模型為實(shí)例，詳細(xì)說(shuō)明假設(shè)模型與語(yǔ)法程序之間的關(guān)聯(lián)。全書以深入淺出的方式，有系統(tǒng)地引導(dǎo)使用者學(xué)習(xí)SEM的使用，是一本SEM量化研究實(shí)務(wù)應(yīng)用的理想?yún)⒖紩?br />《結(jié)構(gòu)方程模型——SIMPLIS的應(yīng)用》特點(diǎn)： ·完全從使用者學(xué)習(xí)的角度詳細(xì)而有系統(tǒng)地介紹SEM模型中的SIMPLIS語(yǔ)法。
·以指導(dǎo)軟件操作為原則，大量列舉實(shí)例與模型圖，使SEM的學(xué)習(xí)更加直觀。
·每一范例均完整呈現(xiàn)報(bào)表數(shù)據(jù)并加以解析，讓數(shù)據(jù)結(jié)果的意義更加清晰明白。
《結(jié)構(gòu)方程模型——SIMPLIS的應(yīng)用》的讀者對(duì)象是結(jié)構(gòu)方程模型分析方法的學(xué)習(xí)者和使用者，適合社會(huì)科學(xué)各學(xué)科高年級(jí)本科生、碩博士研究生自學(xué)，也適合教師教學(xué)輔助參考。

作者簡(jiǎn)介

吳明隆，教育學(xué)博士，臺(tái)灣高雄師范大學(xué)師資培育中心教授。量化研究方法與軟件應(yīng)用方面資深專家，出版了《結(jié)構(gòu)方程模式—SIMPLIS的應(yīng)用》《結(jié)構(gòu)方程模型—AMOS的操作與應(yīng)用》《教育行動(dòng)研究的理論與實(shí)務(wù)》《SPSS與統(tǒng)計(jì)應(yīng)用分析》《SPSS操作與應(yīng)用—問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析實(shí)務(wù)》等多部的著作。

書籍目錄

第一章  結(jié)構(gòu)方程模型的基本概念
  1.1 結(jié)構(gòu)方程模型的特性
  1.2 測(cè)量模型
  1.3 結(jié)構(gòu)模型
  1.4 結(jié)構(gòu)方程模型圖中的符號(hào)與意義
  1.5 參數(shù)估計(jì)方法
  1.6 模型的概念化
  1.7 模型的修正
  1.8 模型的復(fù)核效化
第二章  模型適配度統(tǒng)計(jì)量的介紹
  2.1 模型基本適配指標(biāo)
  2.2 整體模型適配度指標(biāo)(模型外在質(zhì)量的評(píng)估)
  2.3 模型內(nèi)在結(jié)構(gòu)適配度的評(píng)估(模型內(nèi)在品質(zhì)的檢驗(yàn))
  2.4 模型統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力的評(píng)估
  2.5 典型相關(guān)分析與結(jié)構(gòu)方程模型關(guān)系
第三章  SIMPLIS的基本操作步驟
  3.1 SIMPLIS的操作
  3.2 模型估計(jì)的問(wèn)題
第四章  SIMPLIS的語(yǔ)法與實(shí)例解析
  4.1 SIMPLIS的語(yǔ)法說(shuō)明
  4.2 假設(shè)模型圖與語(yǔ)法舉例
第五章  一階驗(yàn)證性因素分析
  5.1 語(yǔ)法程序
  5.2 操作程序
  5.3 報(bào)表結(jié)果
  5.4 模型契合度評(píng)鑒結(jié)果摘要表
  5.5 SIMPLIS 報(bào)表
  5.6 多因素直交模型
第六章  探索性因素分析與驗(yàn)證性因素分析
  6.1 探索性因素分析
  6.2 激勵(lì)策略量表中驗(yàn)證性因素分析的應(yīng)用
第七章  二階驗(yàn)證性因素分析
  7.1 研究問(wèn)題
  7.2 語(yǔ)法程序
  7.3 結(jié)果報(bào)表
  7.4 模型的修正
第八章  觀察變量的路徑分析
  8.1 企業(yè)組織員工工作滿意的因果模型
  8.2 多元回歸與路徑系數(shù)檢驗(yàn)
  8.3 飽和模型的路徑分析
第九章  結(jié)構(gòu)方程模型的檢驗(yàn)
  9.1 研究問(wèn)題
  9.2 語(yǔ)法程序
  9.3 結(jié)果報(bào)表
第十章  可逆模型與相等化限制之結(jié)構(gòu)模型分析
  10.1 工作滿意Ａ理論模型圖
  10.2 工作滿意Ｂ理論模型圖
  10.3 互惠效果模型
  10.4 路徑相等化限制模型
  10.5 等化模型的應(yīng)用范例
第十一章  潛在變量路徑分析與多群組樣本分析
  11.1 潛在變量的路徑分析
  11.2 調(diào)節(jié)模型之路徑分析
  11.3 多群組樣本測(cè)量模型分析
第十二章  畫圖法與PRELIS文件的應(yīng)用
  12.1 文件的匯入
  12.2 因果模型圖的繪制[一]
  12.3 因果模型圖的繪制[二]
  12.4 匯入Excel文件或Access文件
  12.5 SIMPLIS Project的簡(jiǎn)化操作──一階三因素CFA 為例
  12.6 SIMPLIS Project的簡(jiǎn)化操作──SEM 為例
第十三章  SIMPLIS專案語(yǔ)法應(yīng)用
  13.1 假設(shè)因果模型圖的驗(yàn)證
  13.2 SIMPLIS基本語(yǔ)法文件的建立
  13.3 不適切的模型修正
  13.4 合理模型的修正
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　結(jié)構(gòu)方程模型中有兩個(gè)基本的模型：測(cè)量模型（measured model）與結(jié)構(gòu)模型（structural model）。測(cè)量模型由潛在變量（latent variable）與觀察變量（observed variable；又稱測(cè)量變量）組成，就數(shù)學(xué)定義而言，測(cè)量模型是一組觀察變量的線性函數(shù)，觀察變量有時(shí)又稱為潛在變量的外顯變量（manifest variables或稱顯性變量）或測(cè)量指標(biāo)（measured indicators）或指標(biāo)變量。所謂觀察變量是量表或問(wèn)卷等測(cè)量工具所得的數(shù)據(jù)。潛在變量是觀察變量間所形成的特質(zhì)或抽象概念，此特質(zhì)或抽象概念無(wú)法直接測(cè)量，而要由觀察變量測(cè)得的數(shù)據(jù)反映而得，在SEM模型中，觀察變量通常以長(zhǎng)方形符號(hào)表示，而潛在變量（latent variables）又稱“無(wú)法觀察變量”（unobserved variables），通常以橢圓形符號(hào)表示?！　≡谛袨樯鐣?huì)科學(xué)領(lǐng)域中，有許多假設(shè)構(gòu)念（hypothetical construct）是無(wú)法直接被測(cè)量或觀察到的，這些假設(shè)構(gòu)念如焦慮、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、工作壓力、滿意度、投入感、角色沖突等，此種假設(shè)構(gòu)念只是一種特質(zhì)或抽象的概念，無(wú)法直接得知。要得知當(dāng)事者在這些構(gòu)念上的實(shí)際情沉，只能間接以量表或觀察等實(shí)際的指標(biāo)變量來(lái)反映。這就好像一個(gè)人的個(gè)性與行為一樣，一個(gè)人的個(gè)性如何，我們無(wú)法得知，因?yàn)樗且粋€(gè)抽象的構(gòu)念，但我們可以借由此人的外表行為表現(xiàn)，作為其個(gè)性判斷的指標(biāo)，外表行為的特征很多，綜合這些外表行為的特征，可以了解一個(gè)人的個(gè)性如何。上述個(gè)性就是一個(gè)假設(shè)構(gòu)念，也就是“潛在變量”，而外表具體行為表現(xiàn)就是個(gè)性潛在變量的指標(biāo)變量（也稱顯著變量、觀察變量）。外表行為表現(xiàn)的指標(biāo)愈多，則對(duì)一個(gè)人的個(gè)性判斷的正確性會(huì)愈高，可信度會(huì)愈佳?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《萬(wàn)卷方法·結(jié)構(gòu)方程模型：SIMPLIS的應(yīng)用》可以讓不懂SEM操作的使用者，在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)SIMPLIS語(yǔ)法的撰寫，并實(shí)際應(yīng)用于自己的研究領(lǐng)域中。





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