大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

前言

　　大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是充滿(mǎn)活力、勇于創(chuàng)新的群體，是建設(shè)國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。規(guī)劃好職業(yè)生涯，鑄造就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)，并貫穿整個(gè)大學(xué)教育的全過(guò)程。隨著高等教育的大眾化，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題顯得越來(lái)越突出，全球性的金融危機(jī)更是讓就業(yè)壓力雪上加霜。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題始終是重要的民生問(wèn)題之一，是關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定、社會(huì)和諧和實(shí)現(xiàn)人民群眾根本利益的重大全局性問(wèn)題。切實(shí)解決好大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，將是我國(guó)當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)面臨的艱巨任務(wù)。雖然，目前我國(guó)高校的職業(yè)生涯教育已經(jīng)引起各部門(mén)、各高校極大的重視，但仍有諸多誤區(qū)存在，需要我們轉(zhuǎn)變觀念。大學(xué)生職業(yè)生涯教育面對(duì)的是沒(méi)有職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的在校學(xué)生，如何讓他們學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)和能力，鑄造就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，已成為職業(yè)生涯規(guī)劃教育的關(guān)鍵所在。大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)已成為高校的一種共識(shí)?！　”緯?shū)的編寫(xiě)者認(rèn)為，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不能僅靠專(zhuān)業(yè)技能，更要靠全方位的綜合能力及素養(yǎng)；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的形成要從學(xué)校抓起，更要繼續(xù)在社會(huì)實(shí)踐中逐漸提高。學(xué)校教育大多關(guān)注的是畢業(yè)生初次就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，而現(xiàn)實(shí)的要求是，學(xué)校教育應(yīng)該為畢業(yè)生提供更長(zhǎng)遠(yuǎn)的持續(xù)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面的指導(dǎo)。從這個(gè)意義上講，學(xué)校教育是就業(yè)教育，但不僅是初次就業(yè)的教育，而應(yīng)該成為終身就業(yè)教育的一個(gè)重要的部分。因此，大學(xué)生學(xué)習(xí)如何在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下科學(xué)、合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，鑄造就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，將是一個(gè)全程、全體、全方位的學(xué)習(xí)過(guò)程。本書(shū)力求通過(guò)科學(xué)的、行之有效的途徑，形成合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助大學(xué)生充分發(fā)揮其天賦條件，同時(shí)彌補(bǔ)和完善原本不具備的，或者心理上或者能力上的不足之處，最終達(dá)到在競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，逐漸實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的最優(yōu)化，并滿(mǎn)足社會(huì)的需要。　　本書(shū)以提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為核心，幫助他們了解職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)知識(shí)和方法，樹(shù)立科學(xué)、理性的職業(yè)發(fā)展觀，提高職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)求職就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，使他們能盡早、順利地就業(yè)，融入社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)人生職業(yè)理想，走向成功?！　”緯?shū)架構(gòu)較為合理，用理論和案例的結(jié)合，凸顯鑄造大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，提出了新經(jīng)濟(jì)條件下的就業(yè)觀。相對(duì)于其他同類(lèi)書(shū)籍，本書(shū)內(nèi)容更為全面，重點(diǎn)更為突出，具有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)性、針對(duì)性和實(shí)用性，是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的好幫手。同時(shí)，對(duì)于從事畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的老師來(lái)說(shuō)，也是一本很有價(jià)值的參考書(shū)?！　”緯?shū)的編寫(xiě)是集體智慧的結(jié)晶，編寫(xiě)者有主管就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，有長(zhǎng)期研究就業(yè)工作的專(zhuān)家學(xué)者，有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的就業(yè)指導(dǎo)老師。以下是全書(shū)編寫(xiě)的具體分工，也是每個(gè)編寫(xiě)成員所付出的辛勞和所作出的貢獻(xiàn)的實(shí)錄。

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)》針對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)壓力增大的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，從增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃視角提出對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，分析各類(lèi)職業(yè)的要求，以及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法和內(nèi)容要求，分析大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成要素和增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的途徑與方法?！　　洞髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)》突出實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)，可以作為高等職業(yè)院校和普通高等院校的教材，也可以作為社會(huì)青年就業(yè)的培訓(xùn)教材。

書(shū)籍目錄

第一章 導(dǎo)論（1）第一節(jié) 職業(yè)的特點(diǎn)與分類(lèi)（1）一、職業(yè)的內(nèi)涵（1）二、職業(yè)的特點(diǎn)（2）三、職業(yè)的分類(lèi)（3）第二節(jié) 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的就業(yè)（5）一、就業(yè)新解（5）二、大學(xué)生就業(yè)狀況的發(fā)展變化（5）三、如何正確對(duì)待就業(yè)（7）第三節(jié) 職業(yè)人生規(guī)劃與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（8）一、職業(yè)理想的含義（8）二、職業(yè)生涯規(guī)劃（9）三、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（10）四、科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯、鑄造就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（12）思考與訓(xùn)練（14）第二章 就業(yè)理念——職業(yè)生涯規(guī)劃的導(dǎo)向（15）第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)（16）一、買(mǎi)方——用人單位（16）二、賣(mài)方——大學(xué)畢業(yè)生（19）三、中介——人力資源市場(chǎng)（21）第二節(jié) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的就業(yè)理念（22）一、勞動(dòng)力商品理念（23）二、交換價(jià)值理念（24）三、雙向選擇理念（26）四、合作雙贏理念（28）五、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)理念（30）思考與訓(xùn)練（31）第三章 就業(yè)條件——職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)（32）第一節(jié) 客觀條件——競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境（32）一、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境（32）二、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（33）三、市場(chǎng)需求（34）第二節(jié) 主觀條件——自我認(rèn)識(shí)（34）一、個(gè)人的基本條件（35）二、SWOT分析法——分析核心競(jìng)爭(zhēng)力（44）三、自我認(rèn)知與自我評(píng)估（46）思考與訓(xùn)練（51）第四章 主要產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)和能力的基本要求（52）第一節(jié) 會(huì)計(jì)類(lèi)從業(yè)人員需要具備的能力和素質(zhì)（52）第二節(jié) 金融類(lèi)從業(yè)人員需要具備的能力和素質(zhì)（53）第三節(jié) 工商管理類(lèi)從業(yè)人員需要具備的能力和素質(zhì)（54）第四節(jié) 貿(mào)易類(lèi)從業(yè)人員需要具備的能力和素質(zhì)（55）第五節(jié) 旅游類(lèi)從業(yè)人員需要具備的能力和素質(zhì)（55）第六節(jié) 物流類(lèi)從業(yè)人員需要具備的能力和素質(zhì)（56）第七節(jié) 銷(xiāo)售類(lèi)從業(yè)人員需要具備的能力和素質(zhì)（58）第八節(jié) 信息服務(wù)類(lèi)從業(yè)人員需要具備的能力和素質(zhì)（60）第九節(jié) 會(huì)展業(yè)從業(yè)人員需要具備的能力和素質(zhì)（62）第十節(jié) 公關(guān)類(lèi)從業(yè)人員需要具備的能力和素質(zhì)（63）第十一節(jié) 酒店類(lèi)從業(yè)人員需要具備的能力和素質(zhì)（64）思考與訓(xùn)練（67）第五章 職業(yè)設(shè)計(jì)——職業(yè)生涯規(guī)劃（68）第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論（69）一、職業(yè)錨理論（69）二、職業(yè)生涯發(fā)展理論（69）三、人職匹配理論（70）第二節(jié) 高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方法和步驟（72）一、自我定位——職業(yè)定位（73）二、樹(shù)立正確的職業(yè)理想，制訂職業(yè)生涯的目標(biāo)（79）三、實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的策略（83）四、制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的行動(dòng)方式和途徑（86）五、及時(shí)、適當(dāng)修正職業(yè)生涯規(guī)劃（88）六、找準(zhǔn)差距和縮小差距，制訂學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃（89）第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)例（90）案例一（90）案例二（97）思考與訓(xùn)練（101）第六章 就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)途徑（115）第一節(jié) 學(xué)校培養(yǎng)（116）一、學(xué)校培養(yǎng)的方式（116）二、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)培養(yǎng)（118）三、專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)培養(yǎng)（119）四、基本職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)（120）第二節(jié) 社會(huì)培養(yǎng)（122）一、社會(huì)培養(yǎng)的內(nèi)涵（123）二、社會(huì)培養(yǎng)的方式（123）第三節(jié) 自我拓展（127）一、大學(xué)生素質(zhì)自我拓展訓(xùn)練（127）二、職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練（130）三、自我調(diào)節(jié)能力拓展（137）思考與訓(xùn)練（141）第七章 就業(yè)營(yíng)銷(xiāo)——職業(yè)生涯的實(shí)現(xiàn)技巧（142）第一節(jié) 求職策劃（142）一、就業(yè)信息的收集與處理（143）二、精心包裝凸顯優(yōu)勢(shì)（148）第二節(jié) 有效溝通（155）一、禮儀常識(shí)（156）二、應(yīng)聘技巧（158）第三節(jié) 靈活應(yīng)變（163）一、應(yīng)變能力的含義與特點(diǎn)（163）二、如何提高應(yīng)變能力（164）三、應(yīng)變處理問(wèn)題分析舉要（165）四、典型案例分析（166）第四節(jié) 就業(yè)決策（167）一、就業(yè)決策應(yīng)考慮的因素（168）二、選擇職業(yè)的原則（169）三、決策定位的基本方法（171）思考與訓(xùn)練（172）第八章 自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)（175）第一節(jié) 自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備（176）一、理財(cái)與創(chuàng)業(yè)（176）二、如何籌集創(chuàng)業(yè)資金（184）三、創(chuàng)業(yè)者有效理財(cái)?shù)霓k法（188）第二節(jié) 自主創(chuàng)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)（190）一、項(xiàng)目創(chuàng)新能力（191）二、資源整合能力（193）三、組織管理能力（195）四、成本控制能力（198）第三節(jié) 學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的核心能力構(gòu)建（198）一、項(xiàng)目創(chuàng)新能力構(gòu)建（198）二、資源整合能力構(gòu)建（201）三、組織管理能力構(gòu)建（204）四、成本控制能力構(gòu)建（207）第四節(jié) 典型案例分析（209）思考與訓(xùn)練（211）參考文獻(xiàn)（213）

章節(jié)摘錄

　　1.根據(jù)環(huán)境變化，及時(shí)修正職業(yè)生涯規(guī)劃　　職業(yè)生涯規(guī)劃是不可能按照我們自己的想法順利進(jìn)行的，家庭變故、行為不當(dāng)、環(huán)境變化等因素都可能導(dǎo)致我們的職業(yè)生涯出現(xiàn)波折。這時(shí)，需要每一個(gè)職業(yè)規(guī)劃者都能根據(jù)自己的短期規(guī)劃，在每一個(gè)規(guī)劃階段看清環(huán)境的變化，根據(jù)變化有意識(shí)地回顧得失，檢查前期的策略措施執(zhí)行效果，糾正階段目標(biāo)中出現(xiàn)的偏差。同時(shí)，對(duì)自己的職業(yè)方向和行為方式加以思考：　　你現(xiàn)在做的事有發(fā)展前途嗎？　　目前對(duì)你職業(yè)發(fā)展有利和不利的因素是什么？?jī)赡旰髮?duì)你有利和不利的因素又是什么？　　你要做什么樣的改變？在什么時(shí)候完成這些改變？　　改變的困難是什么？是否真的能完成改變？　　除了以上需要了解的問(wèn)題之外，你還要對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)進(jìn)行正確的判斷和總結(jié)：　　導(dǎo)致失敗結(jié)果的根本原因是什么？　　真正適合你的職業(yè)道路或職業(yè)是什么？　　把這些問(wèn)題弄明白了，你所要做的就是及時(shí)、適當(dāng)?shù)匦拚?guī)劃來(lái)改變行動(dòng)。主要在以下四個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：　　一是抓住最重要的內(nèi)容。獵人如果同時(shí)瞄準(zhǔn)幾只兔子，那他可能一只兔子也打不到。同樣地，在我們的以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變的行動(dòng)中也不必面面俱到，而要抓住一兩個(gè)關(guān)鍵的目標(biāo)和最主要的策略方案進(jìn)行調(diào)整?！　《欠蛛x出最新的需要。要跟上形勢(shì)，針對(duì)變化了的內(nèi)、外環(huán)境，你要善于發(fā)掘最新的趨勢(shì)和影響，并在這種趨勢(shì)和影響中制訂最有效而且最有新意的行動(dòng)策略?！　∪钦业酵黄品较颉Ｓ袝r(shí)候，在某一點(diǎn)上取得突破性的進(jìn)展將使整個(gè)局面發(fā)生意想不到的改變。想一想，根據(jù)當(dāng)前的職場(chǎng)環(huán)境形勢(shì)，什么樣的方法對(duì)于目標(biāo)的達(dá)成應(yīng)該有突破性的影響?！　∷氖顷P(guān)注弱點(diǎn)。管理學(xué)中有個(gè)著名的木桶原理，即一只沿口不齊的木桶，其容量的大小，不取決于最長(zhǎng)的那塊木版，而取決于最短的那塊木板。在以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變的過(guò)程中，你要發(fā)現(xiàn)自己的素質(zhì)與策略的“短木板”，然后想辦法修正?；蛘甙堰@塊短木板換掉，或者接補(bǔ)增長(zhǎng)，唯有如此，你的這只職業(yè)生涯的木桶才能有更大的容量。

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