大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)競爭

前言

　　大學生是國家寶貴的人才資源，是充滿活力、勇于創(chuàng)新的群體，是建設國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的主力軍。規(guī)劃好職業(yè)生涯，鑄造就業(yè)競爭力，在大學生一進校門就應該開始培養(yǎng)，并貫穿整個大學教育的全過程。隨著高等教育的大眾化，大學生的就業(yè)問題顯得越來越突出，全球性的金融危機更是讓就業(yè)壓力雪上加霜。大學畢業(yè)生的就業(yè)問題始終是重要的民生問題之一，是關系到經濟發(fā)展、政治穩(wěn)定、社會和諧和實現(xiàn)人民群眾根本利益的重大全局性問題。切實解決好大學生就業(yè)問題，將是我國當前和今后相當長時期內面臨的艱巨任務。雖然，目前我國高校的職業(yè)生涯教育已經引起各部門、各高校極大的重視，但仍有諸多誤區(qū)存在，需要我們轉變觀念。大學生職業(yè)生涯教育面對的是沒有職業(yè)經驗的在校學生，如何讓他們學習和掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識和能力，鑄造就業(yè)的核心競爭力，已成為職業(yè)生涯規(guī)劃教育的關鍵所在。大學生就業(yè)競爭力建設已成為高校的一種共識?！　”緯木帉懻哒J為，就業(yè)競爭力不能僅靠專業(yè)技能，更要靠全方位的綜合能力及素養(yǎng)；就業(yè)競爭力的形成要從學校抓起，更要繼續(xù)在社會實踐中逐漸提高。學校教育大多關注的是畢業(yè)生初次就業(yè)的競爭力，而現(xiàn)實的要求是，學校教育應該為畢業(yè)生提供更長遠的持續(xù)提高就業(yè)競爭力方面的指導。從這個意義上講，學校教育是就業(yè)教育，但不僅是初次就業(yè)的教育，而應該成為終身就業(yè)教育的一個重要的部分。因此，大學生學習如何在就業(yè)競爭激烈的環(huán)境下科學、合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，鑄造就業(yè)的核心競爭力，將是一個全程、全體、全方位的學習過程。本書力求通過科學的、行之有效的途徑，形成合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助大學生充分發(fā)揮其天賦條件，同時彌補和完善原本不具備的，或者心理上或者能力上的不足之處，最終達到在競爭激烈的情況下實現(xiàn)個人職業(yè)生涯發(fā)展目標，逐漸實現(xiàn)自我發(fā)展的最優(yōu)化，并滿足社會的需要?！　”緯蕴岣叽髮W生的就業(yè)競爭力為核心，幫助他們了解職業(yè)發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)，學習職業(yè)生涯規(guī)劃的有關知識和方法，樹立科學、理性的職業(yè)發(fā)展觀，提高職業(yè)素質，增強求職就業(yè)的競爭力，使他們能盡早、順利地就業(yè)，融入社會，從而實現(xiàn)人生職業(yè)理想，走向成功?！　”緯軜嬢^為合理，用理論和案例的結合，凸顯鑄造大學生就業(yè)競爭力的重要性，提出了新經濟條件下的就業(yè)觀。相對于其他同類書籍，本書內容更為全面，重點更為突出，具有較強的理論指導性、針對性和實用性，是大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的好幫手。同時，對于從事畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導的老師來說，也是一本很有價值的參考書?！　”緯木帉懯羌w智慧的結晶，編寫者有主管就業(yè)工作的領導，有長期研究就業(yè)工作的專家學者，有來自教學一線的就業(yè)指導老師。以下是全書編寫的具體分工，也是每個編寫成員所付出的辛勞和所作出的貢獻的實錄。

內容概要

　　《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)競爭》針對目前大學生就業(yè)壓力增大的嚴峻現(xiàn)實，從增強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃視角提出對大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，分析各類職業(yè)的要求，以及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法和內容要求，分析大學生就業(yè)競爭力的構成要素和增強就業(yè)競爭力的途徑與方法。　　《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)競爭》突出實用，針對性強，可以作為高等職業(yè)院校和普通高等院校的教材，也可以作為社會青年就業(yè)的培訓教材。

書籍目錄

第一章 導論（1）第一節(jié) 職業(yè)的特點與分類（1）一、職業(yè)的內涵（1）二、職業(yè)的特點（2）三、職業(yè)的分類（3）第二節(jié) 新經濟時代的就業(yè)（5）一、就業(yè)新解（5）二、大學生就業(yè)狀況的發(fā)展變化（5）三、如何正確對待就業(yè)（7）第三節(jié) 職業(yè)人生規(guī)劃與就業(yè)競爭力（8）一、職業(yè)理想的含義（8）二、職業(yè)生涯規(guī)劃（9）三、就業(yè)競爭力（10）四、科學規(guī)劃職業(yè)生涯、鑄造就業(yè)競爭力（12）思考與訓練（14）第二章 就業(yè)理念——職業(yè)生涯規(guī)劃的導向（15）第一節(jié) 大學生就業(yè)市場（16）一、買方——用人單位（16）二、賣方——大學畢業(yè)生（19）三、中介——人力資源市場（21）第二節(jié) 市場經濟下的就業(yè)理念（22）一、勞動力商品理念（23）二、交換價值理念（24）三、雙向選擇理念（26）四、合作雙贏理念（28）五、市場競爭理念（30）思考與訓練（31）第三章 就業(yè)條件——職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎（32）第一節(jié) 客觀條件——競爭環(huán)境（32）一、競爭環(huán)境（32）二、競爭對手（33）三、市場需求（34）第二節(jié) 主觀條件——自我認識（34）一、個人的基本條件（35）二、SWOT分析法——分析核心競爭力（44）三、自我認知與自我評估（46）思考與訓練（51）第四章 主要產業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)素質和能力的基本要求（52）第一節(jié) 會計類從業(yè)人員需要具備的能力和素質（52）第二節(jié) 金融類從業(yè)人員需要具備的能力和素質（53）第三節(jié) 工商管理類從業(yè)人員需要具備的能力和素質（54）第四節(jié) 貿易類從業(yè)人員需要具備的能力和素質（55）第五節(jié) 旅游類從業(yè)人員需要具備的能力和素質（55）第六節(jié) 物流類從業(yè)人員需要具備的能力和素質（56）第七節(jié) 銷售類從業(yè)人員需要具備的能力和素質（58）第八節(jié) 信息服務類從業(yè)人員需要具備的能力和素質（60）第九節(jié) 會展業(yè)從業(yè)人員需要具備的能力和素質（62）第十節(jié) 公關類從業(yè)人員需要具備的能力和素質（63）第十一節(jié) 酒店類從業(yè)人員需要具備的能力和素質（64）思考與訓練（67）第五章 職業(yè)設計——職業(yè)生涯規(guī)劃（68）第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論（69）一、職業(yè)錨理論（69）二、職業(yè)生涯發(fā)展理論（69）三、人職匹配理論（70）第二節(jié) 高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃方法和步驟（72）一、自我定位——職業(yè)定位（73）二、樹立正確的職業(yè)理想，制訂職業(yè)生涯的目標（79）三、實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的策略（83）四、制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的行動方式和途徑（86）五、及時、適當修正職業(yè)生涯規(guī)劃（88）六、找準差距和縮小差距，制訂學習生涯規(guī)劃（89）第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃實例（90）案例一（90）案例二（97）思考與訓練（101）第六章 就業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)途徑（115）第一節(jié) 學校培養(yǎng)（116）一、學校培養(yǎng)的方式（116）二、專業(yè)理論知識培養(yǎng)（118）三、專業(yè)技能知識培養(yǎng)（119）四、基本職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)（120）第二節(jié) 社會培養(yǎng)（122）一、社會培養(yǎng)的內涵（123）二、社會培養(yǎng)的方式（123）第三節(jié) 自我拓展（127）一、大學生素質自我拓展訓練（127）二、職業(yè)素質拓展訓練（130）三、自我調節(jié)能力拓展（137）思考與訓練（141）第七章 就業(yè)營銷——職業(yè)生涯的實現(xiàn)技巧（142）第一節(jié) 求職策劃（142）一、就業(yè)信息的收集與處理（143）二、精心包裝凸顯優(yōu)勢（148）第二節(jié) 有效溝通（155）一、禮儀常識（156）二、應聘技巧（158）第三節(jié) 靈活應變（163）一、應變能力的含義與特點（163）二、如何提高應變能力（164）三、應變處理問題分析舉要（165）四、典型案例分析（166）第四節(jié) 就業(yè)決策（167）一、就業(yè)決策應考慮的因素（168）二、選擇職業(yè)的原則（169）三、決策定位的基本方法（171）思考與訓練（172）第八章 自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與開發(fā)（175）第一節(jié) 自主創(chuàng)業(yè)的準備（176）一、理財與創(chuàng)業(yè)（176）二、如何籌集創(chuàng)業(yè)資金（184）三、創(chuàng)業(yè)者有效理財?shù)霓k法（188）第二節(jié) 自主創(chuàng)業(yè)的核心競爭力培養(yǎng)與開發(fā)（190）一、項目創(chuàng)新能力（191）二、資源整合能力（193）三、組織管理能力（195）四、成本控制能力（198）第三節(jié) 學生自主創(chuàng)業(yè)的核心能力構建（198）一、項目創(chuàng)新能力構建（198）二、資源整合能力構建（201）三、組織管理能力構建（204）四、成本控制能力構建（207）第四節(jié) 典型案例分析（209）思考與訓練（211）參考文獻（213）

章節(jié)摘錄

　　1.根據(jù)環(huán)境變化，及時修正職業(yè)生涯規(guī)劃　　職業(yè)生涯規(guī)劃是不可能按照我們自己的想法順利進行的，家庭變故、行為不當、環(huán)境變化等因素都可能導致我們的職業(yè)生涯出現(xiàn)波折。這時，需要每一個職業(yè)規(guī)劃者都能根據(jù)自己的短期規(guī)劃，在每一個規(guī)劃階段看清環(huán)境的變化，根據(jù)變化有意識地回顧得失，檢查前期的策略措施執(zhí)行效果，糾正階段目標中出現(xiàn)的偏差。同時，對自己的職業(yè)方向和行為方式加以思考：　　你現(xiàn)在做的事有發(fā)展前途嗎？　　目前對你職業(yè)發(fā)展有利和不利的因素是什么？兩年后對你有利和不利的因素又是什么？　　你要做什么樣的改變？在什么時候完成這些改變？　　改變的困難是什么？是否真的能完成改變？　　除了以上需要了解的問題之外，你還要對自己的職業(yè)生涯目標進行正確的判斷和總結：　　導致失敗結果的根本原因是什么？　　真正適合你的職業(yè)道路或職業(yè)是什么？　　把這些問題弄明白了，你所要做的就是及時、適當?shù)匦拚?guī)劃來改變行動。主要在以下四個方面進行改進：　　一是抓住最重要的內容。獵人如果同時瞄準幾只兔子，那他可能一只兔子也打不到。同樣地，在我們的以萬變應萬變的行動中也不必面面俱到，而要抓住一兩個關鍵的目標和最主要的策略方案進行調整?！　《欠蛛x出最新的需要。要跟上形勢，針對變化了的內、外環(huán)境，你要善于發(fā)掘最新的趨勢和影響，并在這種趨勢和影響中制訂最有效而且最有新意的行動策略?！　∪钦业酵黄品较颉Ｓ袝r候，在某一點上取得突破性的進展將使整個局面發(fā)生意想不到的改變。想一想，根據(jù)當前的職場環(huán)境形勢，什么樣的方法對于目標的達成應該有突破性的影響?！　∷氖顷P注弱點。管理學中有個著名的木桶原理，即一只沿口不齊的木桶，其容量的大小，不取決于最長的那塊木版，而取決于最短的那塊木板。在以萬變應萬變的過程中，你要發(fā)現(xiàn)自己的素質與策略的“短木板”，然后想辦法修正?；蛘甙堰@塊短木板換掉，或者接補增長，唯有如此，你的這只職業(yè)生涯的木桶才能有更大的容量。

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