教師如何做好多媒體教學(xué)

內(nèi)容概要

　　這是一本關(guān)于教師如何做好多媒體教學(xué)的圖書。全書內(nèi)容全面、條理清晰、重點(diǎn)突出、案例詳實(shí)，通俗易懂，不僅介紹了多媒體教學(xué)的基本常識(shí)、多媒體課件制作工具的操作方法，還介紹了做好多媒體教學(xué)的方法和技巧，不管是參加培訓(xùn)的教師，還是自學(xué)者，通過本書的學(xué)習(xí)都可快速入門并能很快的掌握實(shí)用的計(jì)算機(jī)技能，制作出自己教學(xué)所需的多媒體教學(xué)課件，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些多媒體課件，上好多媒體課，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使育教學(xué)水平更上一層樓。

書籍目錄

第一章 走進(jìn)多媒體教學(xué)時(shí)代呼喚多媒體教學(xué)了解多媒體教學(xué)多媒體使教學(xué)“如虎添翼”多媒體教學(xué)有利學(xué)生學(xué)習(xí)第二章 工欲善其事，必先利其器教師專業(yè)素養(yǎng)的提高要與時(shí)俱進(jìn)嫻熟掌握計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)對(duì)教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要了然于胸會(huì)采取靈活有效的教學(xué)策略第三章 了解多媒體課件制作的工具授人以魚，不如授人以漁操作簡(jiǎn)便的演示文稿制作程序--PowerPoint可視化多媒體開發(fā)工具--Authorware21世紀(jì)的動(dòng)態(tài)幾何--幾何畫板網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)“三劍客”之“閃電”--nashProfessional夢(mèng)幻網(wǎng)頁(yè)編輯與制作軟件--Dreamweaver其他多媒體課件制作工具第四章 多媒體課件制作的方法多媒體課件制作工具的選擇課件制作應(yīng)該遵循的原則課件制作的基本流程及注意事項(xiàng)第五章 多媒體課件素材的準(zhǔn)備素材準(zhǔn)備：巧婦也要有米之炊幾種基本的多媒體素材活頭源水：生活處處有素材第六章 運(yùn)用多媒體教學(xué)的原則緊扣教材重點(diǎn)，有的放矢?jìng)€(gè)性突出鮮明，富有創(chuàng)意以適度藝術(shù)性，激發(fā)情趣講究畫龍點(diǎn)晴，適度動(dòng)用信息量要適度，學(xué)生為主交互設(shè)計(jì)合理，智能性好第七章 上好多媒體教學(xué)課的技巧多媒體課堂教學(xué)靈活多變運(yùn)用多媒體教學(xué)貴在“精當(dāng)”運(yùn)用多媒體應(yīng)堅(jiān)持原則正確運(yùn)用多媒體課件恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)媒體確定教學(xué)媒體的最佳展示時(shí)機(jī)第八章 多媒體教學(xué)常見誤區(qū)及解決策略多媒體教學(xué)是一把雙刃劍莫為用多媒體而用多媒體使用過度，喧賓奪主多媒體技術(shù)應(yīng)用不是“做秀”缺乏認(rèn)識(shí)，盲目使用注意與傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合教育手段先進(jìn)，教育思想就先進(jìn)多媒體課件設(shè)計(jì)中的“情境創(chuàng)設(shè)”

章節(jié)摘錄

　　第一章 走進(jìn)多媒體教學(xué)　　時(shí)代呼喚多媒體教學(xué)　　一、多媒體教學(xué)是教育信息化的重要組成部分　　教育信息化是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的重要組成部分，是推動(dòng)教育面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的重要手段?！　?993年9月，美國(guó)正式提出“國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施”即“信息高速公路”的建設(shè)計(jì)劃，其核心是發(fā)展以因特網(wǎng)為核心的綜合化服務(wù)體系和推進(jìn)信息化技術(shù)在社會(huì)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，由此開始進(jìn)入信息時(shí)代?！　≡谛畔⑸鐣?huì)里，信息化水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。提高國(guó)民的信息素養(yǎng)、培養(yǎng)信息化人才成為了國(guó)家信息化建設(shè)的根本。我國(guó)政府已經(jīng)把教育信息化作為未來(lái)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必然選擇。黨中央國(guó)務(wù)院先后提出了“大力提高教育技術(shù)運(yùn)用水平和教育信息化程度”，“從教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展”?！　〗逃畔⒒?，是指在教育中應(yīng)用信息技術(shù)，使教育的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，從而提高教育質(zhì)量和效率，形成適應(yīng)信息化社會(huì)要求的新教育模式。教育信息化的主要特點(diǎn)是教學(xué)過程中廣泛應(yīng)用以電腦多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)，其表現(xiàn)為教材多媒體化、資源全球化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)合作化、管理自動(dòng)化、環(huán)境虛擬化。教育信息化的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實(shí)踐教育的現(xiàn)代化?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　我希望能通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自身課堂教學(xué)效率，于是我在寒假里便拜讀了這本書，果然讓我茅塞頓開，給了我很多的新感悟。這本書共有九章，分四大塊：一是多媒體使教學(xué)“如虎添翼”，二是多媒體課件制作素材的收集和處理，三是使用多種軟件制作多媒體課件的方法與步驟，四是教師上好多媒體教學(xué)課的方法與技巧。真是獲益良多。本書使我進(jìn)一步明白了什么叫多媒體，應(yīng)用多媒體教學(xué)的效益，以及教學(xué)過程中的誤區(qū)。　　——巷頭小學(xué) 陳鑄江






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