單片機(jī)原理及應(yīng)用

前言

進(jìn)入21世紀(jì)以來，高等職業(yè)教育呈現(xiàn)出快速發(fā)展的形勢(shì)。高等職業(yè)教育的發(fā)展，豐富了高等教育的體系結(jié)構(gòu)，突出了高等職業(yè)教育的類型特色，順應(yīng)了人民群眾接受高等教育的強(qiáng)烈需求，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型專門人才，對(duì)高等教育大眾化作出了重要貢獻(xiàn)。目前，高等職業(yè)教育在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。教育部2006年下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，其中提出了深化教育教學(xué)改革，重視內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)整體辦學(xué)水平提升，形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明的高等職業(yè)教育體系的任務(wù)要求。根據(jù)新的發(fā)展要求，高等職業(yè)院校積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，而實(shí)施具有工學(xué)結(jié)合特色的教材建設(shè)是推進(jìn)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的重要任務(wù)。為配合教育部實(shí)施質(zhì)量工程，解決當(dāng)前高職高專精品教材不足的問題，西安電子科技大學(xué)出版社與中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)在前三輪聯(lián)合策劃、組織編寫“計(jì)算機(jī)、通信電子、機(jī)電及汽車類專業(yè)”系列高職高專教材共160余種的基礎(chǔ)上，又聯(lián)合策劃、組織編寫了新一輪“計(jì)算機(jī)、通信、電子類”專業(yè)系列高職高專教材共120余種。這些教材的選題是在全國(guó)范圍內(nèi)近30所高職高專院校中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上策劃產(chǎn)生的。教材的編寫采取在教育部精品專業(yè)或示范性專業(yè)的高職高專院校中公開招標(biāo)的形式，以吸收盡可能多的優(yōu)秀作者參與投標(biāo)和編寫。在此基礎(chǔ)上，召開系列教材專家編委會(huì)，評(píng)審教材編寫大綱，并對(duì)中標(biāo)大綱提出修改、完善意見，確定主編、主審人選。該系列教材以滿足職業(yè)崗位需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能為著力點(diǎn)，在教材的編寫中結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方式，力求在新穎性、實(shí)用性、可讀性三個(gè)方面有所突破，體現(xiàn)高職高專教材的特點(diǎn)。已出版的第一輪教材共36種，2001年全部出齊，從使用情況看，比較適合高等職業(yè)院校的需要，普遍受到各學(xué)校的歡迎，一再重印，其中《互聯(lián)網(wǎng)實(shí)用技術(shù)與網(wǎng)頁(yè)制作》在短短兩年多的時(shí)間里先后重印6次，并獲教育部2002年普通高校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。第二輪教材共60余種，在2004年已全部出齊，有的教材出版一年多的時(shí)間里就重印4次，反映了市場(chǎng)對(duì)優(yōu)秀專業(yè)教材的需求。前兩輪教材中有十幾種入選國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材。第三輪教材2007年8月之前全部出齊。本輪教材預(yù)計(jì)2008年全部出齊，相信也會(huì)成為系列精品教材。教材建設(shè)是高職高專院校教學(xué)基本建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。多年來，高職高專院校十分重視教材建設(shè)，組織教師參加教材編寫，為高職高專教材從無到有，從有到優(yōu)、到特而辛勤工作。但高職高專教材的建設(shè)起步時(shí)間不長(zhǎng)，還需要與行業(yè)企業(yè)合作，通過共同努力，出版一大批符合培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才要求的特色教材。我們殷切希望廣大從事高職高專教育的教師，面向市場(chǎng)，服務(wù)需求，為形成具有中國(guó)特色和高職教育特點(diǎn)的高職高專教材體系作出積極的貢獻(xiàn)。

內(nèi)容概要

　　《單片機(jī)原理及應(yīng)用》主要介紹了AT89C51的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、指令系統(tǒng)、中斷系統(tǒng)，AT89C51的程序設(shè)計(jì)、定時(shí)器，計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)、系統(tǒng)擴(kuò)展方法、串行口及應(yīng)用，以及常見的輸入，輸出接口的應(yīng)用。《中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)推薦·高職高專電子、通信類專業(yè)“十一五”規(guī)劃教材：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理及應(yīng)用》內(nèi)容精練，實(shí)例豐富，每章后面都附有習(xí)題與思考題，最后還給出了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，希望能對(duì)讀者提供一定的幫助?！　　吨袊?guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)推薦·高職高專電子、通信類專業(yè)“十一五”規(guī)劃教材：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理及應(yīng)用》可作為高職高專單片機(jī)原理課程教材，亦可作為單片機(jī)相關(guān)技術(shù)人員的參考讀物。

書籍目錄

第1章 單片機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)1.1 單片機(jī)概述1.1.1 微處理器、微型計(jì)算機(jī)和單片機(jī)的概念1.1.2 單片機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r1.1.3 ATMEL89系列單片機(jī)簡(jiǎn)介l.2 計(jì)算機(jī)運(yùn)算基礎(chǔ)1.2.1 各種進(jìn)位制數(shù)及其特點(diǎn)1.2.2 各不同進(jìn)位制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換1.2.3 二進(jìn)制數(shù)的運(yùn)算規(guī)則1.3 計(jì)算機(jī)中帶符號(hào)數(shù)的表示法及其運(yùn)算1.3.1 計(jì)算機(jī)中常用的基本術(shù)語1.3.2 機(jī)器數(shù)與真值1.3.3 原碼、反碼和補(bǔ)碼1.3.4 補(bǔ)碼的加減運(yùn)算1.3.5 無符號(hào)數(shù)的運(yùn)算1.3.6 溢出的概念及判別1.3.7 定點(diǎn)數(shù)及浮點(diǎn)數(shù)1.4 計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的編碼1.4.1 842lBCD碼1.4.2 ASCII碼習(xí)題與思考題第2章 AT89C51單片機(jī)結(jié)構(gòu)及原理2.1 AT89C51單片機(jī)的結(jié)構(gòu)2.1.1 中央處理器2.1.2 存儲(chǔ)器2.1.3 I／O端口2.1.4 定時(shí)器／計(jì)數(shù)器2.1.5 中斷系統(tǒng)2.1.6 內(nèi)部總線2.2 AT89C5l存儲(chǔ)器2.2.1 程序存儲(chǔ)器2.2.2 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器2.3 AT89C51單片機(jī)引腳及其功能2.3.1 FO端口功能2.3.2 電源線2.3.3 外接晶振線2.3.4 控制線2.4 AT89C51單片機(jī)工作方式2.4.1 復(fù)位方式2.4.2 程序執(zhí)行方式2.4.3 低功耗方式2.4.4 EPROM編程和校驗(yàn)方式2.5 AT89C5l時(shí)鐘電路與時(shí)序2.5.1 振蕩器與時(shí)鐘電路2.5.2 時(shí)序習(xí)題與思考題第3章 AT89C51指令系統(tǒng)3.1 指令系統(tǒng)簡(jiǎn)介3.1.1 計(jì)算機(jī)語言3.1.2 匯編語言格式3.1.3 匯編指令概述3.2 尋址方式3.2.1 立即數(shù)尋址3.2.2 直接尋址3.2.3 寄存器尋址3.2.4 寄存器間接尋址3.2.5 變址尋址3.2.6 相對(duì)尋址3.2.7 位尋址3.3 AT89C51指令系統(tǒng)3.3.1 數(shù)據(jù)傳送類指令3.3.2 算術(shù)運(yùn)算類指令3.3.3 邏輯操作類指令3.3.4 控制轉(zhuǎn)移類指令3.3.5 位操作類指令習(xí)題與思考題第4章 匯編語言程序設(shè)計(jì)4.1 匯編語言源程序的設(shè)計(jì)與匯編4.1.1 程序設(shè)計(jì)步驟4.1.2 源程序的匯編4.1.3 偽指令4.2 匯編語言程序設(shè)計(jì)4.2.1 順序程序設(shè)計(jì)4.2.2 分支程序設(shè)計(jì)4.2.3 循環(huán)程序設(shè)計(jì)4.2.4 子程序設(shè)計(jì)4.3 實(shí)用程序舉例4.3.1 延時(shí)4.3.2 代碼轉(zhuǎn)換4.3.3 數(shù)據(jù)處理4.3.4 算術(shù)運(yùn)算4.3.5 組合邏輯設(shè)計(jì)習(xí)題與思考題第5章 中斷系統(tǒng)5.1 中斷概述5.2 AT89C51中斷系統(tǒng)5.2.1 中斷源及中斷向量地址5.2.2 中斷標(biāo)志與控制5.2.3 中斷系統(tǒng)結(jié)構(gòu)5.2.4 中斷請(qǐng)求的響應(yīng)、撤除及返回5.3 中斷系統(tǒng)的應(yīng)用習(xí)題與思考題第6章 定時(shí)器／計(jì)數(shù)器6.1 定時(shí)器／計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)及工作原理6.1.1 定時(shí)器／計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)6.1.2 定時(shí)器／計(jì)數(shù)器的工作原理6.2 定時(shí)器／計(jì)數(shù)器的控制6.2.1 方式控制寄存器6.2.2 工作方式6.3 定時(shí)器，計(jì)數(shù)器的應(yīng)用6.3.1 初始化6.3.2 初值的計(jì)算6.3.3 應(yīng)用舉例習(xí)題與思考題第7章 AT89C51單片機(jī)系統(tǒng)擴(kuò)展7.1 AT89C51最小應(yīng)用系統(tǒng)7.2 AT89C51單片機(jī)的外部擴(kuò)展性能7.3 程序存儲(chǔ)器的擴(kuò)展7.3.1 EPROM程序存儲(chǔ)器概述7.3.2 單片：EPROM程序存儲(chǔ)器的擴(kuò)充7.3.3 多片EPROM程序存儲(chǔ)器的擴(kuò)充7.4 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的擴(kuò)展7.4.1 并行RAM的擴(kuò)展方法7.4.2 并行E2pROM的擴(kuò)展方法7.4.3 串行E2pROM.的擴(kuò)展方法7.5 I／O口的擴(kuò)展7.5.1 簡(jiǎn)單I／O口的擴(kuò)展7.5.2 可編程I／O口的擴(kuò)展習(xí)題與思考題第8章 串行接口及串行通信技術(shù)8.1 串行通信基礎(chǔ)知識(shí)8.1.1 并行通信和串行通信8.1.2 異步通信和同步通信8.1.3 串行通信的制式8.1.4 串行通信數(shù)據(jù)的校驗(yàn)8.2 AT89C5l的串行接口8.2.1 串行接口的結(jié)構(gòu)及功能8.2.2 串行通信工作方式8.2.3 多機(jī)通信8.3 AT89C51串行接口的應(yīng)用與編程8.3.1 工作方式0的應(yīng)用8.3.2 工作方式l的應(yīng)用8.3.3 工作方式2與工作方式3的應(yīng)用8.4 PC機(jī)與單片機(jī)間的串行通信8.4.1 RS一232C總線標(biāo)準(zhǔn)8.4.2 RS一232C接口電路習(xí)題與思考題第9章 輸入／輸出設(shè)備接口設(shè)計(jì)9.1 LED顯示器接口9.2 鍵盤及其接口9.2.1 鍵盤消抖和識(shí)別9.2.2 獨(dú)立式按鍵接口9.3 專用鍵盤顯示接口9.3.1 HD7279A的引腳說明及硬件連接9.3.2 HD7279A的控制指令9.3.3 HD7279A的時(shí)序9.3.4 HD7279A的軟件編程習(xí)題與思考題第10章  實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)一數(shù)據(jù)傳送實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二多字節(jié)十進(jìn)制數(shù)相加實(shí)驗(yàn)三雙字節(jié)乘法實(shí)驗(yàn)四數(shù)據(jù)排序?qū)嶒?yàn)五外部中斷實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)六定時(shí)器實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)七秒表實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)八通信實(shí)驗(yàn)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)推薦?高職高專電子、通信類專業(yè)"十一五"規(guī)劃教材?單片機(jī)原理及應(yīng)用》由西安電子科技大學(xué)出版社出版。

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