教育哲學(xué)新編

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材：教育哲學(xué)新編》可分為上下兩編：上編講教育哲學(xué)概論。主要從教育哲學(xué)的基本范疇出發(fā)，探討教育哲學(xué)的發(fā)展歷史，回答教育哲學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其研究對象，分析教育哲學(xué)的基本問題，并在哲學(xué)的視野下論述教育哲學(xué)與教育實踐的關(guān)系，回答新世紀中國教育哲學(xué)的發(fā)展等諸多理論問題。通過對一系列教育哲學(xué)基本問題的分析，為下編全面展開教育價值論研究奠定理論基礎(chǔ)?！　∠戮幹v教育價值論。作為教育哲學(xué)基本內(nèi)容的“教育價值論”研究，就是要對教育領(lǐng)域中的價值問題進行全面考察，并作出合理的價值判斷，幫助人們確立一系列正確的教育觀念。

書籍目錄

導(dǎo)言上編　教育哲學(xué)概論第一章　教育哲學(xué)歷史沿革第一節(jié)　國外教育哲學(xué)歷史發(fā)展第二節(jié)　中國教育哲學(xué)歷史發(fā)展第三節(jié)　中外教育哲學(xué)發(fā)展比較思考第二章　教育哲學(xué)學(xué)科性質(zhì)第一節(jié)　哲學(xué)與教育第二節(jié)　哲學(xué)與教育哲學(xué)第三節(jié)　教育哲學(xué)與教育科學(xué)第四節(jié)　何謂教育哲學(xué)第三章　教育哲學(xué)研究對象第一節(jié)　教育哲學(xué)的三次震蕩第二節(jié)　教育哲學(xué)研究對象——教育價值第四章　教育哲學(xué)基本范疇第一節(jié)　人性論與教育第二節(jié)　人生與教育第五章　教育哲學(xué)基本問題第一節(jié)　教育哲學(xué)的理論思維特性第二節(jié)　教育哲學(xué)中人的主體意識第三節(jié)　教育研究方法論第四節(jié)　教育哲學(xué)與教育實踐第六章　中國教育哲學(xué)發(fā)展前瞻第一節(jié)　研究方法論——教育哲學(xué)生長點第二節(jié)　教育價值論——教育哲學(xué)立足點第三節(jié)　人的素質(zhì)論——教育哲學(xué)興奮點第四節(jié)　主體教育論——教育哲學(xué)聚焦點第五節(jié)　時代精神論——教育哲學(xué)支撐點下編　教育價值論第七章　價值與教育價值第一節(jié)　價值研究簡史第二節(jié)　教育價值的概念第三節(jié)　教育價值的本質(zhì)特征第四節(jié)　價值超越與價值創(chuàng)造第八章　教育價值分類第一節(jié)　國外教育價值分類問題研究第二節(jié)　中國教育價值分類問題研究第三節(jié)　關(guān)于教育價值分類問題的探討第九章　教育價值觀一第一節(jié)　觀念與教育價值觀第二節(jié)　教育價值觀的主體性特征第三節(jié)　教育價值觀變革第十章　教育職能價值觀第一節(jié)　教育職能概述第二節(jié)　馬克思主義論“人的問題”第三節(jié)　新型教育職能觀第十一章　教育目的價值觀第一節(jié)　教育價值與教育目的第二節(jié)　教育目的幾個基本問題探討第三節(jié)　我國教育目的理論反思第四節(jié)　我國教育目的價值取向第十二章　知識教育價值觀第一節(jié)　知識教育價值的客觀性第二節(jié)　知識教育價值觀的歷史考察第三節(jié)　知識教育價值觀類型第四節(jié)　知識觀轉(zhuǎn)型與教育變革第十三章　審美教育價值觀第一節(jié)　審美教育內(nèi)涵第二節(jié)　審美教育價值第十四章　后現(xiàn)代主義教育價值觀第一節(jié)　后現(xiàn)代主義理論圖景第二節(jié)　后現(xiàn)代主義教育目的觀第三節(jié)　后現(xiàn)代主義課程與教學(xué)觀第四節(jié)　后現(xiàn)代主義師生觀第五節(jié)　后現(xiàn)代主義的意義參考文獻后記

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