系統(tǒng)解剖學

前言

　　中西醫(yī)結(jié)合是我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，是我國特有的一門醫(yī)學學科。通過中西醫(yī)的優(yōu)勢互補，許多疾病，尤其是一些疑難疾病的診治取得了突破性進展，已成為我國乃至世界臨床醫(yī)學中不可取代的重要力量。人們越來越認識到中西醫(yī)結(jié)合治療的優(yōu)勢，越來越傾向于中西醫(yī)結(jié)合診療疾病，由此中西醫(yī)結(jié)合的隊伍越來越壯大，不少高等醫(yī)藥院校（包括高等中醫(yī)藥院校和高等醫(yī)學院校）適應社會需求，及時開設了中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學專業(yè)（或稱中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)），甚至成立了中西醫(yī)結(jié)合系、中西醫(yī)結(jié)合學院，使中西醫(yī)結(jié)合高等教育迅速在全國展開，有些院校的中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)還被省、市、地區(qū)評為當?shù)亍盁衢T專業(yè)”、“特色專業(yè)”。但中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)教材卻明顯滯后于中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)教育的發(fā)展，各院校使用的多是自編或幾個院校協(xié)編的教材，缺乏公認性、權威性。教材的問題已成為中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)亟待解決的大問題。為此，國家中醫(yī)藥管理局委托中國中西醫(yī)結(jié)合學會、全國中醫(yī)藥高等教育學會規(guī)劃、組織編寫了高等醫(yī)藥院校中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)第一版本科教材，即“新世紀全國高等醫(yī)藥院校中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)規(guī)劃教材”。　　本套教材在國家中醫(yī)藥管理局的指導下，中國中西醫(yī)結(jié)合學會、全國中醫(yī)藥高等教育學會及全國高等中醫(yī)藥教材建設研究會通過大量調(diào)研工作，根據(jù)目前中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)“兩個基礎、一個臨床”的教學模式（兩個基礎：中醫(yī)基礎、西醫(yī)基礎；一個臨床：中西醫(yī)結(jié)合臨床）以及中西醫(yī)結(jié)合學科發(fā)展的現(xiàn)狀，實行先臨床后基礎的分步實施方案，首先重點系統(tǒng)規(guī)劃了急需的中西醫(yī)結(jié)合臨床教材和部分專業(yè)引導性教材共16部（分別為：《中外醫(yī)學史》《中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學導論》《中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學》《中西醫(yī)結(jié)合外科學》《中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科學》《中西醫(yī)結(jié)合兒科學》《中西醫(yī)結(jié)合眼科學》《中西醫(yī)結(jié)合耳鼻咽喉科學》《中西醫(yī)結(jié)合骨傷科學》《中西醫(yī)結(jié)合危重病學》《中西醫(yī)結(jié)合皮膚性病學》《中西醫(yī)結(jié)合精神病學》《中西醫(yī)結(jié)合腫瘤病學》《中西醫(yī)結(jié)合傳染病學》《中西醫(yī)結(jié)合口腔科學》《中西醫(yī)結(jié)合肛腸病學》），組織全國開設中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)或中西醫(yī)結(jié)合培養(yǎng)方向的78所高等中醫(yī)藥院校、高等醫(yī)學院校的專家編寫，于2005年正式出版發(fā)行并投入教學使用?！　∩鲜鼋滩脑诮虒W使用過程中，得到師生的普遍好評，也被列為國家中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的藍本教材。為確保中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)教材的系統(tǒng)性，滿足教學的需要，進一步編纂該專業(yè)的基礎課程教材，成為許多學者關注的問題。為此，中國中西醫(yī)結(jié)合學會、全國中醫(yī)藥高等教育學會先后在北京、長沙、廣州等地組織了多次專家論證會，統(tǒng)一了思想，決定啟動中西醫(yī)結(jié)合基礎課程的教材建設工作，認為基礎課程教材的建設應遵守以下原則：①保持中西醫(yī)基礎課程的系統(tǒng)性與完整性，充分體現(xiàn)專業(yè)基礎教材的科學性，突出“三基”，構(gòu)筑中西醫(yī)結(jié)合臨床課程的專業(yè)基礎，能支撐中西醫(yī)結(jié)合臨床課程的專業(yè)學習；②體現(xiàn)中西醫(yī)結(jié)合學科學術發(fā)展的現(xiàn)狀，保持教材的先進性、實用性和啟發(fā)性；③突出中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學專業(yè)的專業(yè)基礎特點，立足于本科教學層次的需要，把握適當?shù)纳疃扰c廣度。

內(nèi)容概要

　　《系統(tǒng)解剖學》是教育部委托國家中醫(yī)藥管理局宏觀指導，中國中西醫(yī)結(jié)合學會、全國高等中醫(yī)藥教材建設研究會具體負責，組織全國高等醫(yī)藥院校聯(lián)合編寫的國家級教材?！　”窘滩淖裾兆⒅厮刭|(zhì)教育、加強基礎知識，面向臨床的人才培養(yǎng)目標，在編寫思路上保持本學科的系統(tǒng)性與完整性，充分體現(xiàn)基礎教材的科學性，遵照解剖學科的發(fā)展現(xiàn)狀，強調(diào)基礎理論、基本知識、基本技能及素質(zhì)教育的綜合培養(yǎng)，使學生在知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展方面打下良好的基礎。體現(xiàn)教材對于人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和知識傳播的獨特功能?！　”窘滩乃媒馄蕦W名詞，以全國自然科學名詞審定委員會公布、1991年由科學出版社出版的《人體解剖學名詞》為標準，寫作上力求做到刪繁就簡，掌握內(nèi)容重點突出，精益求精的原則。全書共有插圖近400余幅，由上海市徐匯區(qū)教師進修學院美術專業(yè)高級教師嚴蔚繪制?！　”窘滩挠扇珖?8所醫(yī)藥院校，31位正、副教授組成的編寫委員會承擔編寫工作，由正、副主編和秘書參與修改，最后由主編定稿?！　”窘滩氖枪┲形麽t(yī)結(jié)合臨床專業(yè)學生使用的國家級規(guī)劃教材，也可供中醫(yī)藥院校本科臨床或相關專業(yè)學生、留學生及進修、輔修本課程的學生選用，也可作為臨床醫(yī)生和其他專業(yè)學生參考用書。

書籍目錄

緒論一、系統(tǒng)解剖學的定義及在醫(yī)學中的地位和分科二、人體器官的組成及系統(tǒng)的劃分三、解剖學在我國的發(fā)展簡史四、解剖學姿勢、方位術語及軸和面（一）解剖學姿勢（二）方位術語（三）人體的軸和面第一章 運動系統(tǒng)第一節(jié) 骨學一、總論（一）骨的形態(tài)（二）骨的構(gòu)造（三）骨的理化特性二、各論（一）軀干骨（二）上肢骨（三）下肢骨（四）顱骨第二節(jié) 關節(jié) 學一、總論（一）直接連結(jié)（二）間接連結(jié)二、各論（一）軀干骨的連結(jié)（二）上肢骨的連結(jié)（三）下肢骨的連結(jié)（四）顱骨的連結(jié)第三節(jié) 骨骼肌一、總論（一）肌的形態(tài)和構(gòu)造（二）肌的起止和作用（三）肌的輔助裝置二、各論（一）軀干?。ǘ╊^頸?。ㄈ┥现。ㄋ模┫轮〉谒墓?jié) 體表標志一、軀干部（一）項背腰部的骨性和肌性標志（二）胸腹部的骨性和肌性標志二、頭頸部（一）骨性和肌性標志（二）皮膚標志三、上肢部（一）骨性和肌性標志（二）皮膚標志四、下肢部（一）骨性和肌性標志（二）皮膚標志第二章 消化系統(tǒng)一、消化管的一般結(jié)構(gòu)二、胸部標志線和腹部分區(qū)（一）胸部標志線（二）腹部分區(qū)第一節(jié) 消化管一、口腔（一）口唇（二）頰（三）腭（四）咽峽（五）牙（六）舌（七）大唾液腺二、咽（一）咽的形態(tài)和位置（二）咽的分部和結(jié)構(gòu)三、食管（一）食管的形態(tài)和位置……第三章 呼吸系統(tǒng)第四章 泌尿系統(tǒng)第五章 生殖系統(tǒng)第六章 循環(huán)系統(tǒng)第七章 內(nèi)分泌系統(tǒng)第八章 感覺器第九章 神經(jīng)系統(tǒng)

章節(jié)摘錄

　　第二章　消化系統(tǒng)　　第一節(jié)　消化管　　一、口腔　　口腔oral cavity為消化管的起始部，具有咀嚼食物、輔助發(fā)音、感受味覺和初步消化食物等功能?？谇灰陨?、下牙弓為界，可分為口腔前庭和固有口腔兩部。牙弓與口唇、頰之間的腔隙稱為口腔前庭；牙弓以內(nèi)的腔隙稱為固有口腔?？谇磺氨跒榭诖?；側(cè)壁為頰；上壁為腭；下壁為口腔底?？谇幌蚯耙钥诹淹w外，向后經(jīng)咽峽通咽?！　。ㄒ唬┛诖健　】诖給ral lips由皮膚、口輪匝肌及黏膜等構(gòu)成，分上唇和下唇。上唇和下唇間為口裂，口裂的兩端稱口角。上唇表面正中線上有一縱形淺溝稱人中。上唇的外面兩側(cè)和頰部交界處各有一淺溝，稱鼻唇溝，是唇和頰的分界線?！　。ǘ╊a　　頰cheek由皮膚、頰肌和黏膜等構(gòu)成?！　。ㄈ╇瘛　‰駊alate分為硬腭和軟腭兩部分。腭的前2／3以骨質(zhì)為主要基礎，表面覆以黏膜等結(jié)構(gòu)，稱為硬腭，腭的后1／3由骨骼肌和黏膜等構(gòu)成，稱為軟腭，軟腭后緣游離，中央有一下垂的突起，稱腭垂（懸雍垂）。由腭垂向兩側(cè)各有2條弓形的黏膜皺襞，其前方的1條向下連于舌根，稱腭舌弓，后方的1條向下連于咽側(cè)壁，稱腭咽弓（圖2-4）。　?。ㄋ模┭蕧{　　咽峽isthmus of fauces是口腔通咽腔的門戶，由腭垂，左、右腭舌弓和舌根共同圍成（圖2-4）。　?。ㄎ澹┭馈　⊙纓eeth是人體最堅硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內(nèi)，分別排列成上牙弓和下牙弓，用以咬切和磨碎食物，并對發(fā)音有輔助功能。　　1．牙的形態(tài)和構(gòu)造（圖2-5）　每個牙都分為牙冠、牙頸和牙根3部分。牙冠是暴露于牙齦以外的部分；牙根是嵌入牙槽內(nèi)的部分，其末端有牙根尖孔；牙頸為牙冠與牙根之間稍細的部分，外包有牙齦?！　⊙乐饕裳蕾|(zhì)dentine構(gòu)成。在牙冠部牙質(zhì)表面包有一層白色的釉質(zhì)，其鈣化程度最高，也是人體中最堅硬的物質(zhì)。而在牙根部牙質(zhì)的表面包有一層牙骨質(zhì)。牙的內(nèi)部有空腔，稱為牙腔。牙腔是由牙冠內(nèi)的牙冠腔和牙根內(nèi)的牙根管組成。牙腔內(nèi)的血管、神經(jīng)和結(jié)締組織等構(gòu)成牙髓?！　　?/pre>








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