大學(xué)之用

前言

　　我在1963年哈佛大學(xué)所作的戈德金演說(shuō)+中說(shuō)：“美國(guó)的大學(xué)正處在歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：雖然維系著往昔，卻正在擺向另一個(gè)方向。”我想我知道它們當(dāng)時(shí)正在擺向何處，而歷史已經(jīng)證明我總的說(shuō)來(lái)是對(duì)的，我當(dāng)時(shí)正矚目于20世紀(jì)末的遠(yuǎn)景。　　現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，我再一次看到美國(guó)的大學(xué)處在歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上?？墒牵@一次我看到這種轉(zhuǎn)折在來(lái)自許多方向的風(fēng)勢(shì)中飄忽擺動(dòng)——可不是溫和的微風(fēng)！所以我加了新的一章，回顧1963年的情景，勾畫(huà)2000年所顯露出的一些未來(lái)的可能，以及一些行動(dòng)的方針。我知道自己不再具有1963年時(shí)的正常視力，但仍然想看看路途上出現(xiàn)了什么——我看到路上滿(mǎn)是坑坑洼洼，盜賊密布，通向不明的終點(diǎn)?！　∫虼耍洞髮W(xué)之用》的第五版以對(duì)比1963年與2000年情況的新的一章收尾。前面的第一、二、三章是我原來(lái)的戈德金演說(shuō)。然后是我就20世紀(jì)其余時(shí)期大約每隔10年的發(fā)展態(tài)勢(shì)所寫(xiě)的一些論述，它們也收錄在其后各版中。　　第四章寫(xiě)于1972年，所涉及的是60年代學(xué)生造反以后我的一些反應(yīng)。我在1963年的演說(shuō)成了學(xué)生活躍分子的靶子。他們不喜歡我所描述的新的大學(xué)世界。學(xué)生們卻忽視了這樣一個(gè)事實(shí)：我也是不喜歡這個(gè)新世界的病態(tài)的，而且是其最早的和主要的批評(píng)者。

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)之用》(第5版)或許是論述現(xiàn)代研究型大學(xué)的最嚏要的著作。《大學(xué)之用》(第5版)的基礎(chǔ)是克拉克-克爾1963年4月在哈佛大學(xué)戈德金講座上的著名演說(shuō)。由于教育家本人對(duì)于高教問(wèn)題持之以恒的深度關(guān)注，之后每隔10年都有相關(guān)重要文獻(xiàn)納入《大學(xué)之用》(第5版)。

作者簡(jiǎn)介

　　克拉克-克爾（Clark Kerr），美國(guó)高等教育界的傳奇人物，伯克利加州大學(xué)前校長(zhǎng)，榮休教授。

書(shū)籍目錄

2001年序：高等教育的新世紀(jì)1963年序第一章 巨型大學(xué)的理念第二章 聯(lián)邦撥款大學(xué)的現(xiàn)實(shí)第三章 才智之都的未來(lái)第四章 20世紀(jì)60年代造反以后的再思考第五章 試圖改革的失敗第六章 對(duì)研究型大學(xué)黃金時(shí)代的評(píng)論第七章 一個(gè)新的時(shí)代？從增加聯(lián)邦財(cái)富到增加州的貧困第八章 艱難的選擇第九章 狐貍世紀(jì)的“才智之都”？索引

章節(jié)摘錄

　　大學(xué)開(kāi)始時(shí)是一個(gè)單一的共同體——老師和學(xué)生的共同體。甚至可以說(shuō)，它具有靈魂，即某種生機(jī)勃勃的核心原則。今天，大型的美國(guó)大學(xué)就是用一個(gè)共同的校名、共同的校務(wù)管理委員會(huì)和有關(guān)的目標(biāo)結(jié)合在一起的一系列共同體及活動(dòng)。對(duì)這種巨大的轉(zhuǎn)型，有些人表示遺憾，許多人表示同意，還有少數(shù)人感到得意。但是，這應(yīng)當(dāng)?shù)玫剿腥说睦斫??！　〗裉斓拇髮W(xué)某種程度上或許可以通過(guò)它同過(guò)去的情況作比較而得到了解——同紅衣主教紐曼的學(xué)術(shù)修道院作比較，同亞伯拉罕·弗萊克斯納的研究機(jī)體作比較。這些都是它從中派生的理想類(lèi)型，它們?nèi)匀粯?gòu)成它的一些居民的幻想?？墒乾F(xiàn)代的美國(guó)大學(xué)既不是牛津大學(xué)也不是柏林大學(xué)，它是世界上的一種新型機(jī)構(gòu)。作為一種新型的機(jī)構(gòu)，它不是真正的私立，也不是真正的公立；它既不完全是世界的，也不完全脫離世界。它是獨(dú)特的。　　紐曼特別同培根的幽靈作斗爭(zhēng)，培根在大約250年前曾經(jīng)譴責(zé)“那種對(duì)心智的崇拜……人們由此過(guò)多地脫離對(duì)自然的思考以及對(duì)經(jīng)驗(yàn)的觀察，一直在自己的理性和幻想中反復(fù)折騰”。培根相信知識(shí)應(yīng)當(dāng)是為了人類(lèi)的福祉和裨益，認(rèn)為它“不應(yīng)當(dāng)像只滿(mǎn)足取樂(lè)和虛榮的妓女，或者為主人驅(qū)使的女奴；而應(yīng)當(dāng)是能傳宗接代和愉悅歡娛的妻室”。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　任何一本書(shū)都沒(méi)有對(duì)現(xiàn)代研究型大學(xué)提供過(guò)如此深入的描述， 或者對(duì)它特有的緊張與問(wèn)題做出過(guò)如此深刻的評(píng)論。任何人想了解過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的美國(guó)研究型大學(xué)的話(huà)，就必須從仔細(xì)閱讀本書(shū)開(kāi)始。　　---哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)，德里克·博克　　　　仍然是對(duì)研究型大學(xué)這一美國(guó)最為出色而最不被理解的發(fā)明所做的最佳介紹?；蛟S這是大學(xué)校長(zhǎng)所寫(xiě)的最博學(xué)、巧妙和緊湊的書(shū)，可是義很明智地能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。　　---西被大學(xué)，克里斯托弗·詹克斯　　　　美國(guó)高等教育的傳奇人物之一所寫(xiě)的最新經(jīng)典。每一新版都包含重要而準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)　　---《大學(xué)：業(yè)主手》

編輯推薦

　　《大學(xué)之用》(第5版)呈現(xiàn)了研究型大學(xué)的價(jià)值與困境、高等教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)人如何保護(hù)大學(xué)的自主性和公眾福利等系列重大問(wèn)題。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    大學(xué)之用 PDF格式下載

---