別丟下我

出版時(shí)間:2011-5  出版社:中信出版社  作者:(美)莉薩?格倫沃爾德  頁數(shù):325  字?jǐn)?shù):300000  譯者:章忠建  
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內(nèi)容概要

  “孤獨(dú)真是一個(gè)野蠻的東西。它強(qiáng)迫你信任陌生人,失去所有家庭和朋友帶給你的那種習(xí)以為常的安逸。你不斷地處于失衡狀態(tài)。除了空氣、睡眠、做夢以及大海、天空這些基本的東西以外,什么都不屬于你,所有的一切都像要天長地久下去,要么就只能任我們想象。”
  故事,從來都是給有故事的人看的。
  二戰(zhàn)時(shí)期的美國小鎮(zhèn),上前線的丈夫遲遲未見歸來,貝蒂不顧盛怒的父親反對(duì),產(chǎn)下了一個(gè)私生子。這個(gè)叫亨利的男孩,尚未睜開雙眼,就開始了從孤兒院到家政學(xué)校的輾轉(zhuǎn)旅程。
  每一年,家政課堂的畢業(yè)生們離開,每一年,他的新“媽媽”們又重新到來。他以為是自己做錯(cuò)了什么,才會(huì)讓那些圍繞在他身邊的母親們拋下他離去,他一直都不知道,他只是“實(shí)習(xí)嬰兒”,一個(gè)道具,一個(gè)教學(xué)模特,一個(gè)沒有家的人,一個(gè)連親生母親是誰都不知道的可憐蟲。溫暖和真愛,都如此遙不可及。
  亨利逐漸長大,被遣送回孤兒院的日子也日益臨近,這個(gè)被丟下的男孩,決心獨(dú)自找到回家的路。

作者簡介

  莉薩·格倫沃爾德,美國女作家,曾寫過《你幸福的源泉》、《新年前夕》、《萬物之理論》、《夏天》等小說。她曾和丈夫——著名記者斯蒂芬·J·阿德勒,《商業(yè)周刊》前主編——一起編輯過暢銷文選《女性書信集》和《世紀(jì)書信精選》。格倫沃爾德還曾是《生活》雜志的特約編輯和《君子》雜志的特寫編輯。目前,她和丈夫以及兒女居住在紐約市。

書籍目錄

第一章 實(shí)習(xí)嬰兒
第二章 來來往往
第三章 大逃亡
第四章 為迪士尼先生畫畫
第五章 不是擁有,就是失去

章節(jié)摘錄

  亨利才四個(gè)月大的時(shí)候,就有七個(gè)女人把他的照片放到錢包里,隨身攜帶,個(gè)個(gè)都聲稱他是她們的兒子?! ≌掌瑪z于1946年他來到威爾頓學(xué)院的當(dāng)天。當(dāng)時(shí)他躺在搖籃里,光著可愛的小屁股,頭發(fā)已經(jīng)濃黑發(fā)亮,一邊咧開嘴一邊舉起胖墩墩的小手,嘴里不停地發(fā)出自己的名字的音節(jié)?! 『嗬莻€(gè)孤兒,全名叫亨利·豪斯。他是一名試養(yǎng)兒,由當(dāng)?shù)鼐用癯鲥X供養(yǎng)。試養(yǎng)兒的目的是為了教育女大學(xué)生如何當(dāng)好稱職的母親。從20世紀(jì)20年代開始,到之后的二十多年間,全美國各地的大學(xué)便陸續(xù)開設(shè)了一系列家政學(xué)課程。此類課程往往提供廚房、房子,有時(shí)候甚至提供嬰兒供學(xué)生實(shí)踐。亨利是第十個(gè)來到威爾頓學(xué)院的嬰兒。和其他嬰兒一樣,亨利需要在這里待上兩年,由六個(gè)母親輪流照顧,每人一周。輪班的時(shí)候,她們與他同吃同睡,悉心看護(hù),絲毫不得馬虎。她們要學(xué)會(huì)育兒技巧:哺乳、換尿布、哄孩子、陪孩子玩,一直到學(xué)得差不多了,才把亨利交給下一個(gè)細(xì)心負(fù)責(zé)的受訓(xùn)學(xué)生。  正因如此,亨利不是和其他一幫孤兒一起由單個(gè)養(yǎng)母撫養(yǎng),而是單獨(dú)由多個(gè)母親撫養(yǎng)。在他人生的初期,他的生活遠(yuǎn)離塵囂,既有溫馨,也有支離破碎,有溺愛,也有失落,各種元素相互交織?! ?946年,威爾頓學(xué)院就像一張錯(cuò)位的郵票,貼在最平坦、也最荒涼的賓夕法尼亞州這一矩形大地之上。威爾頓學(xué)院于1880年建立,是美國最早的女子學(xué)院之一,其學(xué)生有三分之一來自附近的農(nóng)場,三分之一來自遙遠(yuǎn)的城鎮(zhèn),還有三分之一來自富足的美國東部地區(qū)。如果有人抱著輕松拿下家政學(xué)的念頭,那么等她去了學(xué)校的育兒實(shí)習(xí)房之后就一定明白不是那么一回事了?! ‖斏?middot;蓋恩斯是家政學(xué)的負(fù)責(zé)人,她對(duì)這門課充滿熱忱,嚴(yán)加管理。她全年住在育兒實(shí)習(xí)房,看著學(xué)生來了一撥又一撥?,斏逊孔右暈榧何?、視學(xué)生為己出、視課程為自己的全部事業(yè)。1926年,她從紡織教師的崗位上被調(diào)過來開設(shè)并管理嬰兒試養(yǎng)課程。從第一個(gè)豪斯嬰兒到達(dá)的那一天起,她就是這門課程的負(fù)責(zé)人。也就是從那時(shí)起,她開始負(fù)責(zé)照料每一個(gè)到這里來的豪斯嬰兒,只有一次例外。那是此前一年,她被勸去休假,但她知道,謠言都說她是被迫去休假的。今天是開學(xué)的第一天,秋天的早晨,空氣分外清新,一看到眼前有一群新來的學(xué)生和一個(gè)嬰兒,她感到前所未有的使命感:她需要自己掌管大局?! 〈丝?,亨利就躺在她懷里。他身著鮮紅色棉睡衣,外面裹著一條淺綠色棉毯,仿佛一朵含苞待放的花蕾。在一張孤兒院信箋上寫有他的出生日期—1946年6月12日,用一個(gè)大大的尿布別針固定在毯子上。每一個(gè)孤兒來到這里都會(huì)有一個(gè)編號(hào)。多虧了瑪莎的奇思妙想,他們才有了可愛的名字,而且個(gè)個(gè)都押頭韻①,像海倫?豪斯(Helen House)、哈羅德?豪斯(Harold House)、漢納(Hannah)、霍普(Hope)、埃洛伊茲(Heloise)、哈維(Harvey)、霍莉(Holly)、休(Hugh)、哈麗雅特(Harriet)。他們一直要用這些名字,一直到被人領(lǐng)養(yǎng)時(shí)才有自己的真名。他們最終都是要被人領(lǐng)養(yǎng)的,因?yàn)樗麄兪乾F(xiàn)代育兒技術(shù)下的“珍貴產(chǎn)品”?! ‖斏丝陶驹谟齼簩?shí)習(xí)房的門口,想想休假那么久,再次回到學(xué)校,不禁嘆了一口氣。接著,她稔熟地把小亨利換到左手抱著,另一只手去開門。  “到家了,亨利。”她一邊小聲說,一邊走進(jìn)門廊,開啟了燈?! ∪缓笏橇宋呛嗬扇^的小手。她是不會(huì)吻孩子的臉的,因?yàn)樗龔膩聿粫?huì)打破自己向那些學(xué)生定下的規(guī)矩。這些規(guī)矩的其中一條是不準(zhǔn)過分親近嬰兒以示喜愛(幾年前她就用針繡了一句格言“母愛不該源自性”)?! ‖斏押嗬男∈址呕靥鹤拥紫?,自己朝育嬰室走去。時(shí)間是星期一上午的十點(diǎn)三十分,學(xué)生們會(huì)按規(guī)定十一點(diǎn)到,她沒有多少時(shí)間用來準(zhǔn)備了。  亨利稚嫩的雙眼剛剛發(fā)育成熟,此時(shí)正盯著她看?,斏柫寺柤?,褪去粗花呢夾克,把亨利緊緊貼在溫暖舒適的胸口,她能嗅到他的脖子散發(fā)出的爽身粉氣息?! ∫荒昵霸谕舛燃俚臅r(shí)候,她好幾次尋思,自己到底還有沒有機(jī)會(huì)重返豪斯育兒實(shí)習(xí)房?,F(xiàn)在,從外出的那份孤獨(dú)中解脫出來,有一陣暖流涌上她的心頭。她把亨利背上肩頭,馬上忙著找工作用品:新記事本、鉛筆、卷尺、尿布。備齊以上物品之后,她哼起了賓?克羅斯比①戰(zhàn)后推出的那首歌:  親我一下,再親我一下  然后再親我一下  你好久沒有這樣吻我了  瑪莎不在的那一年里,育嬰室基本上沒什么變化。墻還是那面淺綠色的墻,墻腳跟兒鑲有一塊潔白的護(hù)墻板,不至于顯得過于單調(diào)。左側(cè)的墻邊是換尿布臺(tái)和一個(gè)小梳妝臺(tái)。遠(yuǎn)處窗邊有一張搖椅和橡樹茶幾。深色木地板上鋪了一條退了色的東方式地毯?! 】偟膩碚f,房間并不是很冷清,但也談不上溫馨,就像瑪莎本人,雖然不怎么冷漠,卻也不太熱情,用“實(shí)用”這個(gè)詞來概括房間和瑪莎再合適不過了。四十八歲的瑪莎不再自信、苗條,也不再開朗,已經(jīng)完全失去了魅力。這些年來,她的面容蒼白,輪廓也不再清晰,仿佛皺紋開始爬上了她的臉。原本豐滿的身材現(xiàn)在則變得敦實(shí)了,除了穿考究的制服之外,她也開始喜歡戴一些色彩奇特的絲巾,以便轉(zhuǎn)移人家的注意力,不去關(guān)注身上其他地方。  今天,瑪莎戴的圍巾呈鮮綠和橙黃兩種顏色。就在她把亨利放到換尿布臺(tái)的時(shí)候,他的眼睛被她圍巾上的圖案迷住了,一動(dòng)也不動(dòng),任憑她掀開毯子、解開衣帶、脫掉紅色睡衣。直到解完了,他才感到渾身光禿禿的,又冷又驚,于是號(hào)啕大哭,身體也不停地扭動(dòng)。瑪莎隨他哭去,然后松開了尿布別針。“你這家伙,長得挺結(jié)實(shí)的啊。”她一邊說一邊展開了卷尺?! ∷镁沓呃@亨利的頭量了一圈,接著量了身高和四肢,記錄下膚色、眼睛、頭發(fā)。她還注意到亨利的右耳有一塊特別長的贅肉,就像戰(zhàn)前頗為流行的從德國進(jìn)口的泰迪熊的耳牌。她對(duì)此作了詳細(xì)記錄?! ?hellip;…

媒體關(guān)注與評(píng)論

  “莉薩·格倫沃爾德將愛與早期依戀等問題從心理學(xué)家和理論家的手里拿過來,放到這部淺顯易懂的小說中,通過充滿活力、惹人喜愛的亨利·豪斯這個(gè)角色表現(xiàn)出來?!秳e丟下我》精彩、煽情、有內(nèi)涵。格倫沃爾德嫻熟地描繪了人物的細(xì)節(jié)和那個(gè)時(shí)代的歷史畫面。這部小說堪稱她的巔峰之作。”  ——維多利亞·雷德爾,《愛子》和《真實(shí)的界線》的作者  “與T.S.加爾普、阿甘或者本杰明·巴頓一樣,亨利·豪斯……也有不同尋常的成長經(jīng)歷……格倫沃爾德鎖定亨利所處的時(shí)代,巧妙地借用亨利和他生活中的女人來揭露20世紀(jì)中期美國的性自由和性混亂風(fēng)氣。”  ——《出版人周刊》(星級(jí)評(píng)論)  “精彩、獨(dú)到、暖人新房又叫人心碎,這部杰出的小說與亨利·豪斯一樣迷人。”  ——琳達(dá)·費(fèi)爾斯泰因,《紐約時(shí)報(bào)》的暢銷書《致命遺產(chǎn)》的作者  “剛開始我以為是亨利·豪斯的魅力無法阻擋,但是后來我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)格倫沃爾德的這部出色的小說愛不釋手。讀過之后,里面的故事、經(jīng)歷和一大批角色都會(huì)令你久久難忘。”  ——利茲·史密斯  “通過亨利·豪斯四處游歷、尋找一個(gè)本真和創(chuàng)造性的自我的過程,莉薩?格倫沃爾德向我們?cè)佻F(xiàn)了20世紀(jì)中期美國的生活面貌?!秳e丟下我》是一部關(guān)于我們社會(huì)大家庭、真理、真愛的小說,既有感染力又引人入勝?! ?mdash;—朱莉·梅茨,《完美》的作者  “一部迷人的小說……格倫沃爾德的文筆猶如光潔的池塘之冰,而她本人就是個(gè)溜冰專家,一直溜過20世紀(jì)中葉的幾年。在那個(gè)時(shí)代,育兒規(guī)律、母性、婚姻統(tǒng)統(tǒng)被擱在一邊。書中的人物在歷史的粗糙表面上跌倒又爬起,為的是能夠最終找到真愛。本書是格倫沃爾德的一番心意。打開書,就著火堆溫暖你自己吧。“  ——克里斯廷·舒特,《佛羅里達(dá)》和《一切人》的作者

編輯推薦

  在這個(gè)世上不要過分依賴任何人,因?yàn)榧词故悄愕挠白佣紩?huì)在某些時(shí)候丟下你。這是講給不流淚的都市人的故事,用于治療皸裂干涸的眼與心世界如此寂寞而絕望,我們卻要掙扎著尋獲真愛  一部深刻揭示都市人巨大孤獨(dú)感和不安全感的紀(jì)實(shí)體小說  入選2010年亞馬遜年度精選百大好書!《出版人周刊》五星評(píng)論!全美獨(dú)立書商協(xié)會(huì)年度選書、全美讀書俱樂部年度最佳推薦小說、 巴諾書店年度最佳小說、《華盛頓郵報(bào)》最佳小說、《時(shí)代雜志》最佳小說、美國公共廣播公司年度最佳推薦小說 

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用戶評(píng)論 (總計(jì)17條)

 
 

  •   《別丟下我》里的一切都是由那張嬰兒照片開始的。
      
      作者在康奈爾大學(xué)網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)了淘氣可愛的嬰兒照片,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),原來這孩子名叫是個(gè)“實(shí)習(xí)嬰兒”,由當(dāng)?shù)毓聝涸核偷娇的螤柎髮W(xué)的家政學(xué)系的“育兒實(shí)習(xí)房”,供大學(xué)生上家庭管理課時(shí)當(dāng)教學(xué)工具。在此期間,這個(gè)活生生的嬰兒就由她們輪流照顧??的螤柎髮W(xué)的育兒課程一直持續(xù)到1969年,但它不是唯一一個(gè)開設(shè)此類課程的學(xué)校。在搜集《別丟下我》這本書資料的過程中作者了解到,當(dāng)時(shí)美國各地到處都有類似的嬰兒項(xiàng)目,可以毫不夸張地說,美國有成百上千的嬰兒一生下來就由多個(gè)母親照顧。對(duì)大多數(shù)人來說,這種育兒方式似乎對(duì)家政學(xué)學(xué)生和嬰兒都有好處。嬰兒被送回孤兒院之后,就會(huì)成為被領(lǐng)養(yǎng)的首選對(duì)象。但是,至少有一件事情曾經(jīng)引起全國范圍的關(guān)注,那就是伊利諾伊州的一名兒童福利院負(fù)責(zé)人曾對(duì)這種育兒方式的影響提出質(zhì)疑。為了探究其中的原委,便有了《別丟下我》這本書。
      
      已婚女貝蒂在丈夫上前線期間產(chǎn)下了一個(gè)私生子,這個(gè)叫亨利的男孩,尚未睜開雙眼,就開始了從孤兒院到家政學(xué)校的輾轉(zhuǎn)旅程。每一年,家政課堂的畢業(yè)生們離開,每一年,他的新“媽媽”們又重新到來。亨利以為是自己做錯(cuò)了什么,才會(huì)讓那些圍繞在他身邊的母親們拋下他離去,知道長大后才知道,他只是“實(shí)習(xí)嬰兒”,一個(gè)道具,一個(gè)教學(xué)模特,一個(gè)沒有家的人,一個(gè)連親生母親都不愿意要的可憐蟲,殘酷的現(xiàn)實(shí)讓他不僅是個(gè)孤兒,而且終生成為心理孤兒,無法擺脫;另一方面,這種不幸也扭曲了他的性格,讓他對(duì)于一直愛他、照顧他、視同己出的家政教師瑪莎態(tài)度冷淡、惡劣,直到瑪莎臨死前,亨利才醒悟,世界上最愛他的人將要不在了。
      
      在《別丟下我》中,盡管作者并沒有對(duì)棄嬰和“實(shí)習(xí)嬰兒”進(jìn)行評(píng)價(jià),但通過對(duì)亨利幾十年的成長歷程的描述,讓我們深刻感受到,這些人骨子里的孤獨(dú)、恐懼和不安,他們的生命本身注定有缺陷,被遺棄的真相總有一天會(huì)被他們知道,成為他們心靈永遠(yuǎn)不能痊愈的傷。也就是說,每個(gè)孤兒其實(shí)都是心理孤兒,孤獨(dú)心理、自卑心理、逆反心理以及自私心理等,都是他們對(duì)外界的反應(yīng),他們認(rèn)為整個(gè)世界都拋棄了他們,沒有什么可以信賴,因此更可怕的惡性循環(huán)便是,有人要去補(bǔ)這個(gè)缺陷,讓他們感覺到家的溫暖,他們也很難相信。所以,“實(shí)習(xí)嬰兒”或許從正常人角度看是很完美的,但真正站在一個(gè)棄嬰的成長角度看,還有很多地方并不完美,尤其是在心理的關(guān)愛上,是一個(gè)空白,以至于這些孩子長大之后,很難有正常的、良好的心態(tài)。
      
      《別丟下我》雖說是寫孤兒,但亨利的成長過程其實(shí)正是每一個(gè)都市人的心路歷程,而亨利的巨大的孤獨(dú)感、不安全感以及自私心理,也是每一個(gè)沒有得到家庭的溫暖,沒有得到足夠的雙親的愛,或者沒有學(xué)到成人如何關(guān)心他人的都市人的行為。其實(shí),這個(gè)世界上不僅僅孤兒們,很多人都或多或少存在孤兒心理。世界如此寂寞而絕望,我們卻要掙扎著尋獲真愛,因?yàn)樾腋>褪沁@樣,不是擁有,就是失去。
      
  •   這本書我看的很慢,從沒有做過孤兒的我,很難理解一個(gè)看似在愛與鮮花簇?fù)碇卸冗^自己幼年時(shí)期但卻實(shí)則是孤兒心理的人。在閱讀的過程中曾經(jīng)一度很為瑪莎不值,對(duì)亨利的行為表現(xiàn)不解和怨憤。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上,并不是所有的謊言都應(yīng)該被怨恨的,我們知道有善意的謊言和愛的謊言時(shí)常在保護(hù)著所愛之人。
      可是,當(dāng)這個(gè)夏日的午后我合起書本來,卻陷入了沉思——任何謊言,本質(zhì)都不會(huì)改變,哪怕以愛之名。在一個(gè)孩子懵懂未知的最初歲月,愛的確是一件危險(xiǎn)的事情,因?yàn)閻?,也許就決定了造就了一個(gè)孩子終生無可彌補(bǔ)的傷口,因?yàn)閻垡彩亲运降摹?
      亨利痛恨瑪莎說謊其實(shí)只是一個(gè)借口,更深層次的是,他痛恨瑪莎以愛之名強(qiáng)加給他的選擇。因?yàn)檫@個(gè)選擇,在貝蒂走后他本有機(jī)會(huì)得到“父母”,本來有機(jī)會(huì)得到一個(gè)“家”,而瑪莎的選擇卻讓他不得不面對(duì)自己終生是孤兒的命運(yùn)。從童年時(shí)代起,亨利就一直很痛恨人們?cè)谄仁顾龀鲞x擇,為此他打傷了瑪麗•簡的眼睛。在不同母親手中如同花鼓一樣傳遞的亨利,本能的反應(yīng)就是愛要做到公平,因?yàn)橹挥羞@樣,他才能得到眾人的喜愛。在育兒實(shí)習(xí)房最初的歲月,已經(jīng)把他培養(yǎng)成一個(gè)不會(huì)愛但是卻會(huì)索取歡心的人,小小的亨利還并不成熟的心智本能的感應(yīng)到,這些看似愛他至深的人,總有一天會(huì)離開這里,所以他不能做出任何選擇——對(duì)那些并不真正愛著他而隨時(shí)可以放棄他的人來說,他的選擇又有什么意義呢?
      亨利直到成年后再次遇到黑茲爾,那個(gè)已經(jīng)被收養(yǎng)并且換了名字叫皮斯的另一個(gè)實(shí)習(xí)嬰兒,他才漸漸看清自己的內(nèi)心的孤獨(dú)。皮斯就像他的一面鏡子,在她身上,亨利才第一次真正的看到了自己的冷漠、自己的孤絕和對(duì)任何人的不信任。他不愛任何人也接受不了任何人愛他,對(duì)于這個(gè)世界,亨利就像皮斯一樣,所有的人都是任何人,所有的人都一樣,都是他生命中的普通人,他不想選擇愛某個(gè)人,用佛洛依德的學(xué)說來說,那是早年他生命中沒有一個(gè)唯一的親密關(guān)系所致。
      他的一生,注定只能是這樣的孤兒,雖然他曾經(jīng)給了自己許多夢——和母親一起生活,或者和一對(duì)年輕的夫婦組成一個(gè)家,和皮斯生個(gè)孩子,但是夢都破滅了,只因?yàn)?,他不僅僅是一個(gè)被棄的孩子,他的人生也被世界拋棄了。
      再回頭看本書的名字《別丟下我》,不禁眼眶濕潤,四個(gè)字,道出了實(shí)習(xí)嬰兒亨利最真實(shí)的心聲。
      愛或許不僅僅是給予,不背叛不舍棄,愛要一路走來,愛要心手相依,愛,就是,不要丟下我。輕輕撒開的手,是一個(gè)孩子的世界,他也許將再無力找到回家的路。
  •   剛看的時(shí)候,作為鋪墊的“實(shí)習(xí)嬰兒”階段看得實(shí)在有點(diǎn)頭昏腦脹,畢竟我不是孤兒,對(duì)于書中所描述的情感,我無法體會(huì)。隨著主人公慢慢的成長,從主人公身上所折射出的都市人的孤獨(dú)、不安、自私,讀者逐漸找到了一絲交集。自己不是一個(gè)悲觀的人,所以書的結(jié)尾正是我想要的結(jié)局。主人公成長到一定階段,還是懂得了愛,還是希望獲得家庭的溫暖。
  •   很喜歡的一本書,從主人公的身上找到了一些自己心理細(xì)微的影子,別丟下我!很推薦
  •   非常有趣的書,推薦閱讀。
  •   也是那種要耐心才能看完的書
  •   很感人的內(nèi)容,很深刻。
  •   是我以前沒有看完的一本書,后來送給朋友了,我喜歡這樣需要靜下來的讀的書
  •   送貨上門很快。內(nèi)容讓人眼前一亮
  •   還可以,讀了一點(diǎn)點(diǎn)
  •   挺好的,包裝沒壞
  •   總體來說很不錯(cuò) 很喜歡
  •   非常喜歡的書,值得看,可以試試閱讀。
  •   剛剛看完 沒有心痛的感覺
  •   是不是失去了才懂得珍惜?愛可以如此混亂了嗎?
  •   不是太感動(dòng),如所想般的好結(jié)局讓我若有所失……
  •   剛拿到貨 好開心~看名字好像挺不錯(cuò)的
 

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