基本權(quán)利與私法

前言

基本權(quán)利與私法系公法與私法在比較法上及理論與實(shí)務(wù)中的重要問(wèn)題，在中國(guó)大陸亦有若干典型案件，引起學(xué)說(shuō)上熱烈的討論，產(chǎn)生了許多深刻的具有學(xué)術(shù)價(jià)值的論著。這其中包括了張紅氏的中國(guó)政法大學(xué)2009年度的博士學(xué)位論文——基本權(quán)利與私法，以法律行為無(wú)效規(guī)則和私權(quán)救濟(jì)規(guī)則為中心。張紅的論文系以民事裁判中的基本權(quán)利為命題，從私法出發(fā)，研究憲法的進(jìn)路。其以民事裁判作為基本權(quán)利實(shí)現(xiàn)的手段，凸顯了私法的中國(guó)憲政意義。本論文深入研究基本權(quán)利的功能及理論構(gòu)造，澄清法院對(duì)憲法解釋的問(wèn)題，并在現(xiàn)行法制下開(kāi)展中國(guó)憲法基本權(quán)利的操作方法，提出三點(diǎn)具有創(chuàng)設(shè)性的見(jiàn)解：（1）將基本權(quán)利作為《民法通則》第58條第5款后段意義上的善良風(fēng)俗，來(lái)規(guī)范法律行為的效力。（2）以《民法通則》第106條第2款肯定人格權(quán)，并以之作為保護(hù)受教育權(quán)等基本權(quán)利的規(guī)范基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

本書(shū)是一本具有學(xué)術(shù)價(jià)值的著作，有明確的問(wèn)題意識(shí)，善于運(yùn)用法學(xué)方法，并提出具有創(chuàng)意并詳為論證的法律見(jiàn)解。從此等著作，我們看到了中國(guó)年輕法學(xué)者的努力，中國(guó)法律教育的成就，以及未來(lái)中國(guó)法律的發(fā)展，得以基本權(quán)利為基石，構(gòu)建及實(shí)踐一個(gè)以維護(hù)人之尊嚴(yán)及人格自由發(fā)展的法律秩序。

作者簡(jiǎn)介

張紅，法學(xué)士，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院講師。

書(shū)籍目錄

第一章  導(dǎo)論  第一節(jié)  問(wèn)題源起  第二節(jié)  研究綜述  第三節(jié)  論證方法  第四節(jié)  結(jié)構(gòu)安排第二章  基本權(quán)利與私法關(guān)系之理論框架  第一節(jié)  基本權(quán)利理解  第二節(jié)  基本權(quán)利第三人效力  第三節(jié)  基本權(quán)利與民事權(quán)利之辯證第三章  基本權(quán)利與合法行為：通過(guò)法律行為保護(hù)基本權(quán)利  第一節(jié)  “工傷概不負(fù)責(zé)”案《批復(fù)》再檢討  第二節(jié)  基本權(quán)利作為法律行為效力的判斷基準(zhǔn)  第三節(jié)  基本權(quán)利是否法律行為因違法無(wú)效之判斷基準(zhǔn)第四章  基本權(quán)利與不法行為：通過(guò)侵權(quán)救濟(jì)保護(hù)基本權(quán)利  第一節(jié)  受教育權(quán)案《批復(fù)》再檢討  第二節(jié)  一般人格權(quán)之中中國(guó)現(xiàn)狀  第三節(jié)  德國(guó)私法上一般人格權(quán)及啟示  第四節(jié)  以民法上一般人格權(quán)轉(zhuǎn)介保護(hù)基本權(quán)利第五章  民事裁判中的基本權(quán)利規(guī)范適用  第一節(jié)  最高人民法院的憲法適用司法解釋  第二節(jié)  憲法能否被援引  第三節(jié)  法院能否解釋?xiě)椃ǖ诹? 結(jié)論  第一節(jié)  觀點(diǎn)總結(jié)  第二節(jié)  創(chuàng)新之處  第三節(jié)  不足之處主要參考文獻(xiàn)主要法律索引主要案例索引常懷感恩之心(代后記)

章節(jié)摘錄

（2）原告主張的受教育權(quán)，屬于公民一般人格權(quán)范疇。它是公民豐富和發(fā)展自身人格的自由權(quán)利。但是，本案證據(jù)表明，齊玉苓已實(shí)際放棄了這一權(quán)利，即放棄了上委培的機(jī)會(huì)。其主張侵犯受教育權(quán)的證據(jù)不足，不能成立。故據(jù)《民法通則》第120條判決被告停止對(duì)原告姓名權(quán)的侵害并賠禮道歉和賠償精神損失費(fèi)。二審期間，最高人民法院法釋[2001]25號(hào)批復(fù)（以下簡(jiǎn)稱2001年《批復(fù)》）指出：“根據(jù)本案事實(shí)，陳曉琪等以侵犯姓名權(quán)的手段，侵犯了齊玉苓依據(jù)憲法規(guī)定所享有的受教育的基本權(quán)利，并造成了具體的損害后果，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。”二審法院根據(jù)《憲法》第46條、《教育法》第9條、第81條、《民法通則》第120條、第134條和2001年《批復(fù)》，判決此案：（1）責(zé)令陳曉琪停止對(duì)齊玉苓姓名權(quán)的侵害；（2）陳曉琪等四被告向齊玉苓賠禮道歉；（3）齊玉苓因受教育權(quán)被侵犯造成的直接經(jīng)濟(jì)損失7000元和間接經(jīng)濟(jì)損失41045元，由陳曉琪、陳克政賠償，其余被告承擔(dān)連帶賠償責(zé)任；（4）陳曉琪等被告賠償齊玉苓精神損害賠償費(fèi)50000元。[7]2008年12月24日最高人民法院法釋[2008]15號(hào)決定已將2001年《批復(fù)》廢止。

后記

感謝我的父母，赤貧之家，任勞任怨，白手而作，為子女而不惜一切。父母，父親的仁愛(ài)、母親的堅(jiān)韌，以及兩老的理想與智慧，都讓我終生受益，無(wú)以回報(bào)。感謝聰明賢慧的美麗妻子廖升，一路藍(lán)縷，無(wú)怨無(wú)悔；摯情至愛(ài)，牽手終生。感謝仁厚勤勞的兄長(zhǎng)，在我長(zhǎng)期求學(xué)在外的日子里，替我盡到了幾乎完美的孝道。感謝岳父母，寬待厚愛(ài)，在我曾極為艱難的情況下，支持我們的愛(ài)情與婚姻，恩同再造。感謝中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，求學(xué)與從教，十年相伴，一草一木，夢(mèng)牽魂繞、難舍難割。感謝碩導(dǎo)陳小君老師，嚴(yán)師慈母，事無(wú)巨細(xì)，關(guān)懷無(wú)限，長(zhǎng)年累月，始終如一。感謝民法啟蒙老師徐滌宇先生，嬉笑怒罵，皆為教誨；提攜鞭撻，不遺余力。感謝麻昌華老師，多年厚愛(ài)，耳提面命，關(guān)懷備至。感謝吳漢東老師，大師風(fēng)范，如沐春風(fēng)；長(zhǎng)期厚愛(ài)，視為己出。

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