《時(shí)間簡(jiǎn)史》導(dǎo)讀

內(nèi)容概要

不論你是獨(dú)自閱讀，還是作為讀書(shū)俱爾部的一員，Barnes & Noble導(dǎo)讀叢書(shū)對(duì)于瑞最有趣的讀物給出的各種獨(dú)到見(jiàn)解對(duì)你都是有益的：其他人是怎么談?wù)撨@本書(shū)的？作者想告訴我什么？想從你正在讀的書(shū)中學(xué)得更多，請(qǐng)選用Barnes & Noble導(dǎo)讀叢書(shū)。既從大處著眼，又著力發(fā)掘細(xì)節(jié)。    斯蒂芬·霍金的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》以驚人淺近的程度解說(shuō)幾個(gè)令人百思不得其解的宇宙問(wèn)題，在全世界銷量達(dá)1000萬(wàn)冊(cè)，從1988年出版以來(lái)一直雄踞暢銷書(shū)榜，讀者人數(shù)之多僅次于《圣經(jīng)》?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史導(dǎo)讀》則以幫助人們更好地讀懂《時(shí)間簡(jiǎn)史》為目標(biāo)，簡(jiǎn)明扼要又不乏深度地介紹了《時(shí)間簡(jiǎn)史》及霍金。本書(shū)主要由《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)概覽、作者霍金的生平介紹、關(guān)于《時(shí)間簡(jiǎn)史》的問(wèn)答、對(duì)霍金讀物現(xiàn)象的分析以及對(duì)可供進(jìn)一步閱讀的圖書(shū)的介紹等內(nèi)容組成。

書(shū)籍目錄

《時(shí)間簡(jiǎn)史》概覽　全書(shū)提要生命、宇宙和萬(wàn)物幾個(gè)觀點(diǎn)　關(guān)于《時(shí)間簡(jiǎn)史》的問(wèn)答贏得宇宙智力競(jìng)賽作者生平　斯蒂芬·霍金的故事崎嶇人生路簡(jiǎn)史　霍金讀物現(xiàn)象大眾科普瀏覽其他有趣的讀物附錄　人物簡(jiǎn)介

章節(jié)摘錄

　　當(dāng)人們?yōu)槿祟悗讉€(gè)最大的問(wèn)題尋求答案時(shí)，他們往往會(huì)求教于這兩種經(jīng)　　典之一：《圣經(jīng)》或是斯蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。而許多人則同時(shí)求教　　于兩者。在“科學(xué)”這個(gè)詞等同于確鑿事實(shí)的時(shí)代，霍金的這本書(shū)是最生動(dòng)　　的例子之一，說(shuō)明科學(xué)確實(shí)已經(jīng)達(dá)到了何等的高度。這本書(shū)的獨(dú)特之處在于　　，它將嚴(yán)格的科學(xué)方法與兒童般的好奇熔于一爐，回答的正是我們?cè)趦和瘯r(shí)　　提出的大問(wèn)題——我們從哪里來(lái)?未來(lái)又會(huì)如何?當(dāng)然，還有—個(gè)問(wèn)題是，什　　么是量子色動(dòng)力學(xué)?如果不算最后這個(gè)問(wèn)題，則霍金既不是在個(gè)人的層次上　　，也不是在人類的層次上提問(wèn)的。他是在可能的最大尺度——宇宙尺度上提　　問(wèn)的。與此同時(shí)，他還探討了人類最重大的問(wèn)題之一：“我們?yōu)槭裁磿?huì)存在　　?”而且霍金比以往任何人都更接近于解答出這個(gè)問(wèn)題。這可能就是在當(dāng)代　　《時(shí)間簡(jiǎn)史》的讀者人數(shù)僅次于《圣經(jīng)》的原因?！』艚饘?xiě)《時(shí)間簡(jiǎn)史》有　　兩個(gè)目的：解釋宇宙學(xué)(即研究宇宙的自然法則的學(xué)科)的基本原理；探討宇　　宙的未來(lái)。因此，該書(shū)在結(jié)構(gòu)上可以分為兩部分，盡管霍金并沒(méi)有明確地把　　它一分為二。粗略地說(shuō)，在《時(shí)間簡(jiǎn)史》的前半部分，他細(xì)致地按我們目前　　的理解，追溯宇宙學(xué)的相關(guān)歷史。他描繪出從亞里士多德到愛(ài)因斯坦的完整　　歷程，清楚地闡釋物理學(xué)史和天文學(xué)史的連接點(diǎn)。在該書(shū)較為難懂的第二部　　分，霍金把最后一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)：他從愛(ài)因斯坦的革命性理論向他自己的理　　論引了一條線。而在《時(shí)間簡(jiǎn)史》10周年增訂版里，霍金更使這種聯(lián)系加強(qiáng)　　了。在這兩個(gè)版本之間的這些年里，一些科學(xué)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)證實(shí)了霍金的若干猜　　想，因而他的理論已得到科學(xué)界的廣泛認(rèn)同?！　』艚鸬臅?shū)之所以如此吸引人，并不僅僅因?yàn)樗鳛榭茖W(xué)家和教師的出類　　拔萃的_才能，而且還因?yàn)樗欠驳娜烁瘛；艚鹋c我們想象的天才科學(xué)家大　　不相同。他毫無(wú)學(xué)究氣，也沒(méi)有怪僻，還在字里行間流露出他的性格中謙和　　的·面。有時(shí)，他甚至把個(gè)人富有戲劇性的故事穿插在最抽象的科學(xué)討論中　　。在講述關(guān)于愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論意義的爭(zhēng)論時(shí)，霍金回憶起他自己的博士　　生涯。在描述他為弄懂愛(ài)因斯坦理論付出的努力時(shí)，他又陷入對(duì)自己克服肌　　萎縮性側(cè)索硬化癥[ALS，即盧伽雷氏癥(Lou GehrigsDisease)]的艱辛的追　　思之中(他差不多正是在鉆研愛(ài)因斯坦理論時(shí)被診斷出患有這種病的)?！稌r(shí)　　間簡(jiǎn)史》其實(shí)是一本科學(xué)理論讀物，但它呈現(xiàn)出令人驚嘆的個(gè)人特質(zhì)——這　　在科學(xué)讀物中是罕見(jiàn)的。P3-5

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　“史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》使兒童的好奇與天才的智慧相融合。我　　們?cè)诨艚鸬挠钪嬷绣塾?，同時(shí)為他的頭腦而驚嘆?！薄　　缎瞧谌仗┪钍繄?bào)》（倫敦）

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