中小學(xué)拓展型讀本·資優(yōu)生的必修課

內(nèi)容概要

　　《中小學(xué)拓展型讀本·資優(yōu)生的必修課：自省與交往》是上海中學(xué)自我認(rèn)識與人際交往（雙I）課程的理論與實踐探索成果，它是以學(xué)生內(nèi)在體驗與自我反思為主的資優(yōu)生德育必修課，引導(dǎo)學(xué)生在形成正確的自我意識中拓展人際交往智能與自我認(rèn)識智能，促進(jìn)學(xué)生在志、趣、能的探索中找到匹配點與結(jié)合點，深化學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新人格。本書共五章，主要介紹雙I課程的由來與演變、雙I課程的理念引領(lǐng)與理論支撐、雙I課程的授課指導(dǎo)、雙I課程的項目實踐、雙I課程的案例精選，為各學(xué)校教師開設(shè)此類德育課程提供了很好的理論支撐和案例指導(dǎo)。

書籍目錄

第一章 雙I課程的宙來與解讀第一節(jié) 雙I課程的由來一、由學(xué)生思考到學(xué)校課程二、雙I課程的演變與發(fā)展第二節(jié) 雙I課程的解讀一、“自我認(rèn)識智能”的解讀二、“人際交往智能”的解讀第二章 雙I課程的理念引領(lǐng)與理論支撐第一節(jié) 雙I課程的理念引領(lǐng)一、樂育菁英的教育理念引領(lǐng)二、資優(yōu)生德育的理念引領(lǐng)三、自我教育與指導(dǎo)教育相結(jié)合的理念引領(lǐng)四、立足于志、趣、能結(jié)合的創(chuàng)新人才早期培育的理念引領(lǐng)第二節(jié) 雙I課程的理論支撐一、國外的相關(guān)理論支撐二、國內(nèi)的相關(guān)理論支撐第三章 雙I課程的授課指導(dǎo)第一節(jié) 雙I課程的學(xué)習(xí)總引一、雙I課程的性質(zhì)二、雙I課程的學(xué)習(xí)重點三、雙I課程的隱性特征第二節(jié) 雙I課程的學(xué)習(xí)要求與方法一、雙I課程的學(xué)習(xí)要求二、雙I課程的學(xué)習(xí)方法第三節(jié) 雙I課程的自我認(rèn)識實踐一、自我認(rèn)識的發(fā)展階段二、自我認(rèn)識的途徑三、認(rèn)識自我的潛能第四節(jié) 雙I課程的人際交往智能實踐一、人際交往的重要性二、人際交往的原則和技巧三、挖掘自己人際交往的潛力四、展示你的人際魅力第四章 雙I課程的項目實踐第一節(jié) 雙I課程的實踐指南一、雙I課程的項目指南與組織實施二、雙I課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第二節(jié) 雙I課程的學(xué)習(xí)點評一、雙I課程的學(xué)習(xí)訪談二、雙I學(xué)習(xí)的成長漫步第五章 雙I課程的案例精選第一節(jié) 自我認(rèn)識智能案例選編一、雙I的自我認(rèn)識智能案例概述二、雙I的自我認(rèn)識智能攻略案例三、雙I的自我認(rèn)識智能守略案例第二節(jié) 人際交往智能案例選編一、雙I的人際交往智能案例概述二、雙I的人際交往智能攻略案例三、雙I的人際交往智能守略案例后記

章節(jié)摘錄

　　的確，人生是由一連串的選擇組成的，但決定你人生的，是這一個個選擇的拼搏與奮斗的連接。初步了解了大學(xué)專業(yè)的選擇之后，下一次輔導(dǎo)我將和老師進(jìn)行有關(guān)職業(yè)選擇的討論?！　〉诙屋o導(dǎo)：認(rèn)識你自己　　隨著高三的臨近，漸漸覺得對今后生活作出初步規(guī)劃是越來越迫切的一個問題。于是我第二次找到了傅老師，希望老師能夠給予我一些啟發(fā)與幫助。　　首先我將自己在上一次談話之后的思考成果告訴了傅老師，對于大學(xué)選科這個問題，我原來十分重視一門科目對于思維能力的培養(yǎng)，但在上一次的輔導(dǎo)過后我有了更深的思考。我覺得應(yīng)該優(yōu)先考慮自己的志趣所在。無論是為了鍛煉思維，還是為了成為祖國各個領(lǐng)域的急需人才，志趣都是一個必要條件；也只有從志趣入手深入研究，才能使自己學(xué)習(xí)的效率最大化?！　「道蠋熧澇晌业挠^點，并且開始指導(dǎo)幫助我認(rèn)識自己，發(fā)掘出自己的興趣所在。在老師循循善誘的啟發(fā)式教育下，我發(fā)現(xiàn)了自己在外交能力與語言駕馭能力上略勝一籌，并且思維的節(jié)奏也比較快。于是我覺得可以考慮培養(yǎng)自己人際交往方面的志趣，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。只有認(rèn)清了自己，才能作出最合理的選擇。感謝老師這次的耐心輔導(dǎo)，相信在培養(yǎng)志趣的路上，我會有更多收獲。　　學(xué)習(xí)小結(jié)　　到了高二，自然而然地感受到了肩上的責(zé)任。面對這份擔(dān)子以及自己即將作出的重要選擇，如何發(fā)現(xiàn)與發(fā)展自己的志趣，找到一條最好的路，成了我經(jīng)常思考的問題?！　”緦W(xué)期的雙I課程我針對自己的實際情況，邀請了傅老師，對于認(rèn)識自我、聚焦志趣方面的問題進(jìn)行了探討，收獲頗多?！　』仡櫛敬握n程，在討論中我認(rèn)清了自己的優(yōu)勢與短處，初步確立了志趣所在，并且對大學(xué)選科和以后的發(fā)展有了進(jìn)一步認(rèn)識。老師用自己的經(jīng)驗與廣博的見識告訴我，大學(xué)選科不是越熱門越好，而是符合自己志趣的才是最佳選擇；在老師的啟發(fā)下，我也發(fā)現(xiàn)了自己思維與語言方面的才能，不再擔(dān)心自己只是一個“一無所精”的人，對于未來的設(shè)想明朗了很多?！　　?/pre>








圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(10)
勉強(qiáng)可看(736)
一般般(125)
內(nèi)容豐富(5212)
強(qiáng)力推薦(427)


 


    中小學(xué)拓展型讀本·資優(yōu)生的必修課 PDF格式下載