信息社會(huì)與信息素養(yǎng)

內(nèi)容概要

　　《信息社會(huì)與信息素養(yǎng)：2010年全國高校文獻(xiàn)檢索教學(xué)研討會(huì)論文集》共分為5個(gè)部分：第一部分教學(xué)改革與發(fā)展共有23篇論文；第二部分課程教學(xué)與實(shí)踐共有30篇論文；第三部分案例教學(xué)與課例研究共有8篇論文；第四部分課程定位研究共有12篇論文；第五部分課程分析與調(diào)查共有116篇論_文；第六部分教學(xué)輔助系統(tǒng)研究共有12篇論文。論文對(duì)文獻(xiàn)檢索教學(xué)的各方面進(jìn)行了深入的研討，相信通過研討與交流能促進(jìn)我國高校文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，課程得以新的發(fā)展。

書籍目錄

前言第一部分　教學(xué)改革與發(fā)展淺談文檢課教學(xué)改革一以北京郵電大學(xué)文獻(xiàn)檢索課教學(xué)為例圖書館信息素養(yǎng)課程建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新復(fù)合式多層次文獻(xiàn)檢索課程模式的構(gòu)建與改革實(shí)踐文獻(xiàn)檢索課分階段多層次教學(xué)的改革與實(shí)踐高校法學(xué)信息素質(zhì)教育分層模式初探學(xué)科主導(dǎo)下的科技文獻(xiàn)檢索課教學(xué)改革分層次教學(xué)在文獻(xiàn)檢索課程中的探索文獻(xiàn)檢索課分層次教學(xué)的課程改革論信息素養(yǎng)與文獻(xiàn)檢索課教學(xué)體系的構(gòu)建論大學(xué)文檢課的結(jié)構(gòu)一功能大綱結(jié)合專業(yè)實(shí)際，深化文獻(xiàn)檢索課教學(xué)面向未來信息存取環(huán)境的信息檢索課教學(xué)模式研究綜合型大學(xué)本科生文獻(xiàn)檢索課程情況分析與改革——以北京交嗵大學(xué)本科生，文獻(xiàn)檢索課為例論基于信息利用的信息道德教育重點(diǎn)師范大學(xué)文獻(xiàn)檢索課：實(shí)踐與提高基于研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的信息素質(zhì)教育機(jī)制研究研究生信息素養(yǎng)培養(yǎng)芻議高教改革形勢(shì)下文獻(xiàn)檢索課教學(xué)模式建構(gòu)醫(yī)學(xué)信息檢索課程教學(xué)改革的思考——結(jié)合循證醫(yī)學(xué)教學(xué)PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)情報(bào)分析與檢索教學(xué)中試應(yīng)用高校文獻(xiàn)檢索課教學(xué)模式比較研究高校文獻(xiàn)檢索課改革與發(fā)展的探索適應(yīng)職業(yè)教育加強(qiáng)文檢課改革創(chuàng)新第二部分　課程教學(xué)與實(shí)踐基于信息素質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究融“導(dǎo)學(xué)”與“生涯”于一體的文檢課教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)高校信息素養(yǎng)教育的內(nèi)容組織和教學(xué)實(shí)施在信息檢索公選課中引入小組學(xué)習(xí)模式項(xiàng)目教學(xué)法在高職院校文獻(xiàn)信息檢索課中的應(yīng)用科技查新對(duì)《文獻(xiàn)檢索》教學(xué)的價(jià)值研究文獻(xiàn)檢索課興趣教學(xué)方法與實(shí)踐探討競賽教學(xué)法在文獻(xiàn)檢索課程中的應(yīng)用情景構(gòu)造法在信息檢索課教學(xué)中的應(yīng)用探討SooPAT及百度、Google專利搜索引擎比較醫(yī)學(xué)專業(yè)教育與信息素質(zhì)教育課程整合研究——以人體解剖學(xué)為例基于課題分析詞匯演變現(xiàn)象對(duì)信息檢索影響的教學(xué)案例介入式階段性實(shí)踐教學(xué)在《文獻(xiàn)檢索》課中的應(yīng)用檢索是基礎(chǔ)利用是關(guān)鍵文獻(xiàn)課應(yīng)檢索與利用并重——兼評(píng)花芳的《文獻(xiàn)檢索與利用》文獻(xiàn)檢索課設(shè)置檢索報(bào)告的實(shí)踐檢索課教學(xué)在大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中的拓展文檢課中的閱讀教學(xué)——《網(wǎng)絡(luò)與書》叢書閱讀的啟示體育院校學(xué)生信息素養(yǎng)教育探討北京工業(yè)大學(xué)圖書館信息素質(zhì)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)留學(xué)生醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索雙語教學(xué)探索提高高校文獻(xiàn)檢索課課堂學(xué)習(xí)效果的研究與實(shí)踐面向來華留學(xué)生的信息素養(yǎng)教育研究以教學(xué)實(shí)踐促信息素質(zhì)教育《文獻(xiàn)檢索》課程雙語教學(xué)的研究與實(shí)踐以信息創(chuàng)新為導(dǎo)向的研究生文獻(xiàn)檢索課教學(xué)探索面向?qū)ο笤瓌t的文獻(xiàn)檢索課教學(xué)探索網(wǎng)絡(luò)特色音樂文獻(xiàn)資源的檢索與利用在西方音樂專業(yè)教學(xué)中的重要作用對(duì)高校文獻(xiàn)檢索課教學(xué)改革的思考——以北京化工大學(xué)文獻(xiàn)檢索課教學(xué)為例SciFinder Scholar網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫及其檢索方法淺論科技查新與文獻(xiàn)檢索課程的關(guān)系第三部分　案例教學(xué)與課例研究論文寫作教學(xué)基于樣板學(xué)習(xí)的課例研究藝術(shù)院校文獻(xiàn)檢索課課例研究一以信息檢索原理課例設(shè)計(jì)為例《文獻(xiàn)檢索》課程“導(dǎo)人”課例——以藝術(shù)專業(yè)學(xué)生教學(xué)為例文獻(xiàn)檢索教學(xué)課例研究機(jī)制探索基于知識(shí)轉(zhuǎn)化的文檢課案例教學(xué)探索案例教學(xué)法在文獻(xiàn)檢索實(shí)踐課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究信息集成服務(wù)模式對(duì)文獻(xiàn)檢索教學(xué)的影響文獻(xiàn)檢索課教學(xué)改革和創(chuàng)新第四部分　課程定位研究將文獻(xiàn)課打造成為大學(xué)生信息素質(zhì)教育的核心課程學(xué)術(shù)研究視野下的高校文獻(xiàn)檢索課——上海理工大學(xué)文獻(xiàn)檢索課的設(shè)置理念與配套教材概述關(guān)于研究生信息檢索課教學(xué)內(nèi)容的思考從文獻(xiàn)檢索課教學(xué)走向信息素養(yǎng)教育信息素質(zhì)指標(biāo)體系與高校文檢課教學(xué)實(shí)踐高校圖書館開展文獻(xiàn)信息素質(zhì)教育的實(shí)踐與思考基于信息素質(zhì)教育的文獻(xiàn)檢索課教學(xué)模式創(chuàng)新研究生信息素質(zhì)教育課程的思考與實(shí)踐研究生信息素質(zhì)教育形式與內(nèi)容分析高校信息檢索課與圖書館教育職能的拓展文獻(xiàn)檢索課的發(fā)展歷程與發(fā)展對(duì)策泛在信息環(huán)境與《文獻(xiàn)檢索》課的改革、創(chuàng)新與發(fā)展第五部分　課程分析與調(diào)查基于矩陣模式的區(qū)域性全民信息素質(zhì)教育體系構(gòu)建研究高校信息素質(zhì)教育的分析與實(shí)證研究高校文獻(xiàn)檢索課教材建設(shè)與改革初探上海市高校文獻(xiàn)檢索教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析高校信息素養(yǎng)的信息生態(tài)環(huán)境研究軍校文檢課教員繼續(xù)教育現(xiàn)狀及對(duì)策強(qiáng)化軍校文檢課的“六種意識(shí)”文獻(xiàn)檢索課教學(xué)與語言文字規(guī)范三個(gè)中文數(shù)據(jù)庫（中國知網(wǎng)、維普、萬方）的教學(xué)側(cè)重PK2000—2009年我國文獻(xiàn)檢索教學(xué)領(lǐng)域研究論文文獻(xiàn)計(jì)量分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的紙質(zhì)工具書，真的過時(shí)了嗎藝術(shù)院校圖書館學(xué)科化服務(wù)探析華東理工大學(xué)本科生信息素養(yǎng)水平調(diào)查高校專業(yè)課教師對(duì)圖書館文獻(xiàn)資源利用現(xiàn)狀的調(diào)研對(duì)華東理工大學(xué)文獻(xiàn)檢索類圖書借閱情況的分析關(guān)于高校文獻(xiàn)檢索課教材編寫趨勢(shì)的新探索第六部分　教學(xué)輔助系統(tǒng)研究文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用研究圖書館“在線信息素養(yǎng)課程”構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)《文獻(xiàn)檢索》計(jì)算機(jī)教學(xué)研究信息檢索課程及實(shí)驗(yàn)作業(yè)Email互動(dòng)報(bào)告的可視化技術(shù)應(yīng)用初探文檢課網(wǎng)絡(luò)課堂的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)——以沈陽師范大學(xué)文檢課網(wǎng)絡(luò)課堂為例ELearning環(huán)境下基于建構(gòu)主義理念的信息素質(zhì)教學(xué)研究自考生網(wǎng)上文檢課教學(xué)改革與探索基于主頁的文獻(xiàn)檢索課教學(xué)輔助系統(tǒng)基于信息素養(yǎng)互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的信息檢索研究型教學(xué)模式讓視頻點(diǎn)亮文檢課教學(xué)播客在高校圖書館文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)中的運(yùn)用分析高校信息素養(yǎng)課程關(guān)于Web2.0模塊教學(xué)實(shí)踐

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    信息社會(huì)與信息素養(yǎng) PDF格式下載

---