學(xué)校不大教的55門必修課

內(nèi)容概要

4歲讀小學(xué)，3年完成了小學(xué)六年的課程，8歲進(jìn)入中學(xué)，13歲就讀國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)——湘潭大學(xué)，17歲考上中科院的碩、博連讀。    這個(gè)小孩就是中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》中《“神童”的成長(zhǎng)》節(jié)目的主人翁魏某。但學(xué)習(xí)如此優(yōu)秀的“神童”在上大學(xué)時(shí)，卻還需要母親陪讀以照料自己的一切生活起居。由于魏某只一門心思地看書學(xué)習(xí)，從來沒有抽出時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)行接觸，一天天長(zhǎng)大成人的他，卻不懂得如何跟周圍的人交往。由于長(zhǎng)期以來生活上不能自理，其狹隘的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式已經(jīng)不能適應(yīng)中科院的研究模式，魏某最終只能被淘汰。    在別人眼里，魏某是個(gè)值得稱贊的乖孩子，但由于學(xué)校教育在某些方面的缺失而使其不能被社會(huì)認(rèn)同，讓人深思。因而社會(huì)和家庭教育在此時(shí)更顯重要，那就是補(bǔ)充學(xué)校教育的缺失，為孩子補(bǔ)上學(xué)校不大教的必修課。生活中無數(shù)的例子說明，很多學(xué)校里的“乖”孩子一旦步人社會(huì)，就發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)展舉步維艱；而學(xué)校里某些“壞”孩子踏進(jìn)社會(huì)卻能如魚得水，八面玲瓏。那么，下面介紹的小孩的經(jīng)歷是否真正讓我們“擔(dān)憂”他的前程呢?小學(xué)畢業(yè)，“自家私塾”中學(xué)畢業(yè)，18歲去超市當(dāng)搬運(yùn)工，19歲在北京某報(bào)社任網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部主任。22歲創(chuàng)辦《皮皮魯》雜志，24歲創(chuàng)辦皮皮魯講堂，25歲創(chuàng)辦鄭亞旗攝影工作室……這個(gè)孩子外表與同齡人無異，但在成長(zhǎng)的過程中卻有著與眾不同的經(jīng)歷，從孩子上學(xué)的那天起，孩子的父親就知道：學(xué)習(xí)并不只是學(xué)課本知識(shí)，分?jǐn)?shù)也不是這個(gè)世界上唯一能體現(xiàn)人的才能的東西。而學(xué)校教育卻只重視分?jǐn)?shù)，不重視心靈教育，這是違背孩子成長(zhǎng)規(guī)律的。當(dāng)孩子小學(xué)畢業(yè)考試剛結(jié)束，這位父親就毅然讓孩子退學(xué)，并承擔(dān)起了對(duì)孩子愛與自由的教育!    這位父親對(duì)孩子進(jìn)行“特殊”教育，讓孩子成長(zhǎng)在愛與快樂的路上，并只用了短短幾年的時(shí)間，成就了一個(gè)出色的孩子?？梢?，即使離開了學(xué)校教育，只要對(duì)孩子進(jìn)行適合社會(huì)需求的教育，就能讓孩子鶴立雞群，出類拔萃。這位大膽行事的父親就是童話大王——鄭淵潔。    可見，學(xué)校教育固然重要，但由于社會(huì)的發(fā)展，孩子更需要獲得學(xué)校不大注重的，卻是個(gè)人成長(zhǎng)必需的一些能力，如自我開發(fā)、社會(huì)交往和生存能力，以及良好的性格和習(xí)慣。    本書所涉及的必修課旨在為父母提供一些觀念和方法，讓孩子學(xué)習(xí)社會(huì)生存的能力。我們從日常生活現(xiàn)象出發(fā)，用典型的啟示性小故事來揭示深刻的社會(huì)生存道理，通過切實(shí)可行的“高招”，列舉操作實(shí)例，幫助父母引導(dǎo)孩子，讓孩子成長(zhǎng)為能夠自我開發(fā)、具有良好性格和生活習(xí)慣，并掌握各種社會(huì)交往和生存能力的社會(huì)人。

書籍目錄

一  自我開發(fā)的能力　功課01  善用時(shí)間，才能規(guī)劃生活　功課02  利用興趣點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)動(dòng)力　功課03  情緒好，心態(tài)好，才能學(xué)習(xí)好　功課04  摸清用腦規(guī)律，有效提高效率　功課05  玩出點(diǎn)名堂　功課06  做生活的有心人，展現(xiàn)創(chuàng)意　功課07  學(xué)習(xí)模仿，可以拓展思路　功課08  自我激勵(lì)，堅(jiān)持到底的動(dòng)力　功課09  改變思維習(xí)慣，挖掘自己潛能　功課10  進(jìn)行自我教育，能走得更遠(yuǎn)　功課11  偷點(diǎn)小懶是一門　功課　功課12  凡事要三思，更重要是立行　功課13  擁有獨(dú)特個(gè)性，活出自我風(fēng)釆　功課14  發(fā)展多元智能，揚(yáng)長(zhǎng)避短　功課15  熱愛藝術(shù)，提升個(gè)人晶位　功課16  生涯規(guī)劃，擬定一生的方向二  習(xí)慣和性格決定一生　功課17  練就堅(jiān)強(qiáng)意志，才能掌控一切　功課18  培養(yǎng)膽量，承載生活的際遇　功課19  從善如流，從善待自己開始　功課20  感恩，一種社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力　功課21  愛要說出來，更要做出來　功課22  感謝對(duì)手，營(yíng)造完善人格　功課23  完美不是全部，缺陷不可或缺　功課24  生活本不公，需要正確面對(duì)　功課25  學(xué)會(huì)謙卑，適應(yīng)環(huán)境的本能　功課26  做好充分準(zhǔn)備，自信的前提　功課27  享受孤寂，一鳴驚人的前奏　功課28  接受屈辱，成功的動(dòng)力　功課29  學(xué)會(huì)微笑，生活更精彩　功課30  多聽少說，一種高雅的素養(yǎng)　功課31  喜怒不形于色：展現(xiàn)個(gè)人魅力　功課32  樂于遺忘，一種自我升華三  社會(huì)交往和生存能力　功課33  懂點(diǎn)社會(huì)交往常識(shí)　功課34  幽默感，交往中的潤(rùn)滑劑　功課35  不輕言是非，最受歡迎　功課36  說善意的謊言，無礙于做誠(chéng)實(shí)的孩子　功課37  察言觀色，窺探對(duì)方心理　功課38  贊美禾口推崇他人，并非阿諛逢承　功課39  記住他人名字，會(huì)有意外收獲　功課40  與異性交往.必備的生活經(jīng)驗(yàn)　功課41  把握適當(dāng)距離，交往的智慧　功課42  選擇，無所謂對(duì)與錯(cuò)　功課43  注意日常禮儀，凡事從細(xì)節(jié)做起     　功課44  承擔(dān)點(diǎn)家務(wù)　功課45  學(xué)點(diǎn)生活小竅門，絕妙的生存方式　功課46  會(huì)理財(cái)，才會(huì)生活　功課47  “野蠻”其體魄，可文明其精神　功課48  青菜蘿卜都要愛，吃出健康一生　功課49  心理健康，比身體健康更重要　功課50  旅游，一種生活態(tài)度　功課57  感受艱辛，體驗(yàn)不同的生活　功課52  坦然談"性"，人體是最美的藝術(shù)　功課53  自護(hù)自救，學(xué)會(huì)生存　功課54  死亡教育，提高生命質(zhì)量　功課55  掌握生活節(jié)律，為了每一個(gè)明天主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　功課01善用時(shí)間，才能規(guī)劃生活　　父母一般會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：有些孩子惜時(shí)如金，一天學(xué)習(xí)10多個(gè)小時(shí)，雖然拿到了好成績(jī)，可是體育、娛樂項(xiàng)目卻是一竅不通。還有另一些孩子，整天悠哉游哉，不見拼命學(xué)習(xí)，依然能拿到好成績(jī)，體育、娛樂項(xiàng)目樣樣都不錯(cuò)。這是怎么回事呢?其實(shí)這就是會(huì)不會(huì)善用時(shí)間的區(qū)別。小故事，大啟示　　柳比歇夫是個(gè)昆蟲家，在他82年的生命中共出版了70多部學(xué)術(shù)著作，寫了12500張打字稿的論文和專著。他的研究范圍非常廣泛，內(nèi)容涉及遺傳學(xué)、科學(xué)史、昆蟲學(xué)、植物保護(hù)、進(jìn)化論、哲學(xué)等領(lǐng)域，且都有很深的造詣。更令人難以置信的是，他竟然能夠保證每天8小時(shí)的充足睡眠，并且也不耽誤必需的娛樂活動(dòng)、體育鍛煉和社會(huì)工作的時(shí)間。柳比歇夫在他的一生中能夠獲得如此輝煌的成就，并且大大超過了同時(shí)代的人，是不是因?yàn)樗莻€(gè)天才呢?　　其實(shí)不是的，柳比歇夫并沒有過人的天賦，也沒有令人垂涎的優(yōu)越環(huán)境，小時(shí)候的他是一個(gè)最平凡不過的頑皮小孩。自26歲起，柳比歇夫開始把每天學(xué)習(xí)、寫作、看書、讀報(bào)、休息、散步、娛樂，甚至子女同他交流感情的時(shí)間都一一記錄下來，不僅每個(gè)細(xì)節(jié)記載得非常詳細(xì)，而且各種事情耗時(shí)的起止時(shí)間都非常準(zhǔn)確，誤差不超過3分鐘。這種日記他堅(jiān)持了一輩子。除此之外，他還認(rèn)真地進(jìn)行核算，每天、每月、每年都分門別類地　　進(jìn)行總結(jié)。柳比歇夫這樣做并非只為了記錄和核算，更重要的是計(jì)算實(shí)際耗費(fèi)的時(shí)間和時(shí)間的實(shí)際利用率，從中找出浪費(fèi)的因素，并采取一些措施去消除無效的時(shí)間消耗以便最大程度地避免時(shí)間的浪費(fèi)。柳比歇夫在統(tǒng)計(jì)時(shí)間的基礎(chǔ)上制訂下一年的生活計(jì)劃，如此循環(huán)往復(fù)，直到生命的最后一刻?！　×刃虻臅r(shí)間到底哪里來的?他說：“我在全蘇植物保護(hù)研究所工作的時(shí)候，常常出差，一般我要帶一定數(shù)量的書上火車，如果是長(zhǎng)期出差，我就把書打成郵件，寄到一定的地點(diǎn)。帶多少書，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)來決定。”　　“我在一天之內(nèi)是怎么安排讀書時(shí)間的?清早，頭腦清醒，我看嚴(yán)肅的書籍（哲學(xué)、數(shù)學(xué)方面的）。鉆研一個(gè)半到兩個(gè)小時(shí)以后，看比較輕松的讀物——?dú)v史或生物學(xué)方面的著作。腦子累了，就看文藝作品。”　　“在路上看書有什么好處?第一，路途的不快你感覺不到，很容易將就；第二，神經(jīng)系統(tǒng)的狀況比在其它條件下良好。”　　“坐電車，我看的不是一種書，有兩三種書。如果是從起點(diǎn)站坐起 （例如在列寧格勒），那就可以有位子坐，　因而不僅可以看書，還可以寫字。如果電車彳艮擠，有時(shí)候只能把著扶手桿勉強(qiáng)站住，那就需要小冊(cè)子，而且要比較輕松的?，F(xiàn)在列寧格勒有許多人在電車上看書。”　　柳比歇夫通過時(shí)間統(tǒng)計(jì)法養(yǎng)成了珍惜時(shí)間的習(xí)慣，通過精確的時(shí)間計(jì)算掌握了善用時(shí)間的技巧。他把時(shí)間和生命視為一體，因?yàn)樯怯蓵r(shí)間構(gòu)成的，是一分鐘一小時(shí)累積起來的。正因?yàn)槿绱?，他最大限度地利用了每一分每一秒，從而更好地?guī)劃了自己的生活。假如我們活100年，睡覺就需要用去三分之一的時(shí)間，即至少用30年，吃飯和娛樂的時(shí)間又得花去十幾年，再加上年幼無知和老態(tài)龍鐘什么事都干不了的時(shí)間，細(xì)算下來，真正能用在學(xué)習(xí)和工作上的時(shí)間實(shí)在少得可憐。在這么有限的時(shí)間里，如果我們不能利用好每一天的時(shí)間，又如何談得上對(duì)生活的安排呢?盡管今天和昨天沒有多大的區(qū)別，但隨著時(shí)間的流逝，四季的變化，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)　　時(shí)間過得是如此的快。因此，我們只有有效地利用時(shí)間，提高生活效率，才能做到用有限的時(shí)間去做更多的事情。所以，善用時(shí)間，才能規(guī)劃生活。給父母支招第一招：從監(jiān)督孩子到自然養(yǎng)成習(xí)慣?！　⌒『⒆映３?huì)一邊做作業(yè)一邊看電視，總是到了晚上睡覺的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)才做了一半。這種情況下，父母可以用孩子感興趣的活動(dòng)來促進(jìn)其完成不太感興趣的學(xué)習(xí)。一開始的時(shí)候要監(jiān)督孩子用多少時(shí)間做作業(yè)，做完作業(yè)才能吃飯；用多少時(shí)間整理自己的書包和房間，整理完可以多玩一會(huì)；用多少時(shí)間洗澡，洗完澡才能做孩子感興趣的活動(dòng)；晚上9點(diǎn)鐘睡覺前，多余的時(shí)間可自己安排，比如看電視，上網(wǎng)等。這樣一來，孩子自己就能學(xué)會(huì)做作業(yè)的時(shí)候?qū)Ｐ囊稽c(diǎn)，整理書包和房間的時(shí)間少用一點(diǎn)，洗澡的動(dòng)作快一點(diǎn)，用省下點(diǎn)時(shí)間來玩耍。從督促到養(yǎng)成習(xí)慣以后，就可以放手讓孩子自己安排時(shí)間了。　　第二招：從利用零碎時(shí)間提醒孩子珍惜時(shí)間。　　許多孩子常常把零碎的時(shí)間浪費(fèi)在發(fā)呆和無所事事上。愛因斯坦說：“人的差異產(chǎn)生在業(yè)余時(shí)間?！逼鋵?shí)零碎的時(shí)間看起來微不足道，但匯合起來就大有可為了。這些零碎時(shí)間有：車站候車的三五分鐘、旅途中的時(shí)間、醫(yī)院候診的半小時(shí)、電視廣告的二三十秒等等。在這些零碎時(shí)間里，提醒孩子可以做下面的事情：　　處理生活中的雜事：削鉛筆、收拾文具、整理第二天要穿的衣服、整理書籍、筆記、剪報(bào)等?！　∽x報(bào)刊和雜志：用零碎時(shí)間讀自己喜愛的小故事和有趣的雜志，開拓孩子的知識(shí)面?！　∮洃浟闵⒅R(shí)：英語單詞和語法，語文的語音、詞語、標(biāo)點(diǎn)、熟語等基礎(chǔ)知識(shí)，背誦詩(shī)詞、歷史知識(shí)等?？梢园堰@些零散知識(shí)做成記憶卡隨身攜帶?！　〗涣髋c請(qǐng)教：可以利用與同學(xué)、朋友、老師出去玩要坐汽車之類的時(shí)間與他們進(jìn)行交流和請(qǐng)教?！　〉谌校簭慕y(tǒng)籌時(shí)間開始帶領(lǐng)孩子規(guī)劃生活?！　∫?guī)劃生活就像建造樓房一樣，要先有藍(lán)圖才能開始施工，先要打好基礎(chǔ)才能建筑更高的樓層。所以規(guī)劃生活先要有一個(gè)具體的生活計(jì)劃，先要安排好每一天、每一周的時(shí)間才有資本去安排更長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃?！　?zhǔn)備一個(gè)備忘錄，首先花幾分鐘時(shí)間想好第二天要做的事情；其次，以小時(shí)為單位規(guī)劃第二天做事的時(shí)間，并排列好每件事的重要性次序?！　“延?jì)劃書放在顯眼處，監(jiān)督執(zhí)行。每完成一項(xiàng)就打V號(hào)，以增加孩子的成就感?！　∶刻焱砩蠈?duì)照檢查完成的情況，未能完成的事項(xiàng)打?號(hào)，并把它順延至第二天。未能完成的任務(wù)，第二天要孩子犧牲自由安排的時(shí)間來完成?！　∶繉W(xué)期和孩子一起訂一個(gè)中短期目標(biāo)規(guī)劃，每年和孩子一起訂一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)規(guī)劃。

編輯推薦

　　全面激發(fā)孩子個(gè)人潛能，改變孩子不良性格習(xí)慣，練就孩子處世生存技能，成就孩子美滿幸福人生?！　釔鬯囆g(shù)提升個(gè)人品位，摸清用腦規(guī)律有效提高效率，練就堅(jiān)強(qiáng)意志才能掌控一切，發(fā)展多元智能揚(yáng)長(zhǎng)避短，擁有獨(dú)特個(gè)性活出自我風(fēng)采，做好充分準(zhǔn)備自信的前提。　　讓孩子提前融入社會(huì)，補(bǔ)學(xué)不大教的必修課，鑄就孩子社會(huì)生活能力?！　W(xué)校教育不是全部，社會(huì)教育相伴終身，避免過分依賴學(xué)校教育，造就孩子出類拔萃一生。

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