小學語文五年級下

內(nèi)容概要

經(jīng)過修改和充實，我們這套書的內(nèi)容更全面、豐富了習題也更精練、更有訓練價值了。調(diào)整后新設的“基礎練習”是圍繞教材所涉及的基本知識、基本技能，以及相關的情感、態(tài)度、價值觀所進行的一種專題訓練，通過這一板塊的訓練，能幫助你充實基礎、強化基礎，切實達到教材所要求的基礎教學目標；第二個欄目“培優(yōu)作業(yè)”是對教材內(nèi)容的拓展開發(fā)和延伸，它有助于你開拓視野，為把自己培養(yǎng)成一個高素質(zhì)的優(yōu)等生提供條件和保證。總之，這兩個欄目，訓練目的明確、針對性強。是一個科學的整體，體現(xiàn)了既重視基礎又適當提高的現(xiàn)代教學理念。

書籍目錄

第一單元  1 草  2 絲綢之路  3 白楊  4 把鐵路修到拉薩去  第一單元綜合練習第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元部分參考答案

章節(jié)摘錄

　　兒童會經(jīng)常語出驚人。下面是四則這樣的小故事。　　一個四歲的孩子，當看到鄰居爺爺因為親人的去世而哭泣，便跑過去坐在他身邊。后來，媽媽問：“孩子，你對老爺爺說了些什么？”孩子回答：“我什么也沒說，只是幫他一起哭?！薄　∠掳嗷丶业穆飞?，街邊公園里正在舉行一場兒童棒球賽。我停下車.走到場邊坐下觀看，問旁邊的一個孩子比分是多少。那孩子微笑著回答：“我隊正以0比14落后?！薄罢娴膯?？”我說.“可你看上去并不沮喪?。俊薄熬趩?？”孩子不解地說，“為什么要沮喪？還沒輪到我們隊進攻呢。”　　一年級教室里，老師正和學生們討論一幅畫，畫上畫著一家人。其中一個小男孩頭發(fā)的顏色和家人明顯不同。一個男生說：“畫中的孩子一定是被這家人收養(yǎng)的?！币粋€女生說：“我知道關于收養(yǎng)的所有事情.因為我是被人家收養(yǎng)的。被人收養(yǎng)意味著你曾在媽媽心里生長，而不是在她的肚子里生長?！薄　∷摹　W校排演戲劇，小海梅一心想?yún)⒓舆@次演出，并想得到劇中的一個角色。海梅的媽媽知道孩子的心情，但她擔心海梅會落選。分配角色的那一天，小海梅激動地跑回家，眼中閃爍著驕傲的光芒。她大聲說：“媽媽，你果然猜對了，我被選中為演員們鼓掌喝彩。”　　讀了這幾個令你忍俊不禁的小故事，你想過沒有，它們是不是還帶給你一點思考和啟迪。如果是這樣，就給每個小故事寫一句話，試一試吧。

圖書封面

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