生理學(xué)

前言

　　為貫徹落實(shí)衛(wèi)生部、衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)新頒布的《全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱》，更好地適應(yīng)中等衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要，在對(duì)當(dāng)前中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)查和研究之后，在總結(jié)了多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們組織編寫了這本《生理學(xué)》。本教材編寫了72學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，可供中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)使用?！　∮捎谛l(wèi)生部新頒布的大綱對(duì)教學(xué)學(xué)時(shí)進(jìn)行了縮減，故該教材針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)際情況，強(qiáng)調(diào)“必需、夠用”，對(duì)原有教材的內(nèi)容，進(jìn)行了部分修改，針對(duì)偏多、偏難和偏深的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)取舍得當(dāng)、深廣適度，例如對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)一章進(jìn)行了刪減，保留了最基本的內(nèi)容。對(duì)血液循環(huán)一章著重介紹與臨床聯(lián)系緊密的內(nèi)容。從而增加了教材的適用性與實(shí)用性。突出以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為根本，貼近學(xué)生的原則.既要達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)，又能提高學(xué)生職業(yè)護(hù)士資格考試通過率。　　根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡小、基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱等特點(diǎn)，我們?cè)谔幚砦淖謺r(shí)力求條理分明、重點(diǎn)突出、化繁為簡(jiǎn)，同時(shí)運(yùn)用大量圖表，盡量提高學(xué)生的閱讀興趣。并且努力做到淺顯易懂?！　〈送?，我們?cè)诰帉憰r(shí)盡量與《解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》內(nèi)容緊密銜接，使學(xué)生對(duì)兩門課程所學(xué)的內(nèi)容能夠做到融會(huì)貫通。相互促進(jìn)?！　∮捎诰幷邔W(xué)識(shí)水平有限，編寫經(jīng)驗(yàn)不足，編寫時(shí)間有限。書中難免存在缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，歡迎大家在使用的過程中，提出寶貴的意見和建議，以使本教材不斷完善?！　∽詈螅覀兿騾⑴c編寫本教材的所有編者致以誠(chéng)摯的謝意！對(duì)支持和幫助教材編寫的各位領(lǐng)導(dǎo)以及本教材的主審劉穎老師一并致謝！

內(nèi)容概要

　　《生理學(xué)（供護(hù)理助產(chǎn)藥劑及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用）》由于衛(wèi)生部新頒布的大綱對(duì)教學(xué)學(xué)時(shí)進(jìn)行了縮減，故該教材針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)際情況，強(qiáng)調(diào)“必需、夠用”，對(duì)原有教材的內(nèi)容，進(jìn)行了部分修改，針對(duì)偏多、偏難和偏深的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)取舍得當(dāng)、深廣適度，例如對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)一章進(jìn)行了刪減，保留了最基本的內(nèi)容。對(duì)血液循環(huán)一章著重介紹與臨床聯(lián)系緊密的內(nèi)容。從而增加了教材的適用性與實(shí)用性。突出以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為根本，貼近學(xué)生的原則，既要達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)，又能提高學(xué)生職業(yè)護(hù)士資格考試通過率。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 生理學(xué)的任務(wù)和學(xué)習(xí)方法第二節(jié) 生命活動(dòng)的基本特征第三節(jié) 機(jī)體的內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)第四節(jié) 人體功能的調(diào)節(jié)第二章 細(xì)胞的基本功能第一節(jié) 細(xì)胞的生物電現(xiàn)象第二節(jié) 肌細(xì)胞的收縮功能第三章 血液第一節(jié) 血量和血液的理化特性第二節(jié) 血漿第三節(jié) 血細(xì)胞第四節(jié) 血液凝固與纖維蛋白溶解第五節(jié) 血型第四章 血液循環(huán)第一節(jié) 心臟的泵血功能第二節(jié) 心肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象與生理特性第三節(jié) 血管生理第四節(jié) 心血管功能的調(diào)節(jié)第五章 呼吸第一節(jié) 肺通氣第二節(jié) 氣體的交換第三節(jié) 呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)第六章 消化與吸收第一節(jié) 消化管各段的消化功能第二節(jié) 吸收第三節(jié) 消化器官活動(dòng)的調(diào)節(jié)第七章 能量代謝和體溫第一節(jié) 能量代謝第二節(jié) 體溫第八章 腎臟的排泄第一節(jié) 概述第二節(jié) 尿的生成過程第三節(jié) 腎臟泌尿功能的調(diào)節(jié)第四節(jié) 尿液及其輸送、貯存和排放第九章 感覺器官第一節(jié) 感受器第二節(jié) 視覺器官第三節(jié) 聽覺器官第十章 神經(jīng)系統(tǒng)第一節(jié) 神經(jīng)元和突觸生理第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的感覺功能第三節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)第四節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)第五節(jié) 腦的高級(jí)功能第十一章 內(nèi)分泌第一節(jié) 概述第二節(jié) 下丘腦與垂體第三節(jié) 甲狀腺和甲狀旁腺第四節(jié) 胰島第五節(jié) 腎上腺實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)一 血液凝固和影響血凝的因素實(shí)驗(yàn)二 ABO血型的鑒定實(shí)驗(yàn)三 人體心音聽診實(shí)驗(yàn)四 人體動(dòng)脈血壓的測(cè)量實(shí)驗(yàn)五 瞳孔對(duì)光反射和近反射實(shí)驗(yàn)六 色盲檢查實(shí)驗(yàn)七 視敏度測(cè)定實(shí)驗(yàn)八 視野測(cè)定實(shí)驗(yàn)九 聲波的傳導(dǎo)途徑參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第二節(jié)生命活動(dòng)的基本特征　　生物學(xué)家們通過觀察與研究，發(fā)現(xiàn)無論是原始的單細(xì)胞生物還是高等動(dòng)物，都具備新陳代謝、興奮性和生殖等基本的生命特征。　　一、新陳代謝　　新陳代謝是指機(jī)體與周圍環(huán)境之間不斷進(jìn)行物質(zhì)交換以及能量轉(zhuǎn)換。以實(shí)現(xiàn)自我更新的過程。它包括合成代謝和分解代謝兩個(gè)方面。合成代謝是指機(jī)體不斷從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì)，同時(shí)儲(chǔ)存能量的過程，屬于同化作用；分解代謝是指機(jī)體不斷分解自身的物質(zhì)，同時(shí)釋放能量以供生命活動(dòng)的需要，并將其分解產(chǎn)物排出體外的過程，屬于異化作用。新陳代謝一旦停止，生命也就隨之終結(jié)?！　《?、興奮性　?。ㄒ唬┡d奮性的含義　　興奮性是指活的組織或細(xì)胞對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的能力。幾乎所有的活組織或細(xì)胞都具有對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的能力，但只有肌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、腺細(xì)胞的反應(yīng)（收縮、電變化、分泌）容易直接或用儀器間接觀察到，并且用較弱的刺激就可以使它們表現(xiàn)。說明它們興奮性較高，因此，將它們?nèi)叻Q為可興奮細(xì)胞或可興奮組織。　?。ǘ┐碳ひ鹋d奮的條件　　1.刺激與反應(yīng)了解興奮性的概念后，我們還需要知道引起組織產(chǎn)生反應(yīng)的條件。刺激是指機(jī)體所處環(huán)境因素的變化。刺激按其性質(zhì)分為：物理的（如聲、光、電、溫度等）、化學(xué)的（如酸、堿等）以及生物的（如細(xì)菌、病毒等）。接受刺激后機(jī)體活動(dòng)狀態(tài)的改變稱為反應(yīng)。反應(yīng)有兩種形式，機(jī)體由安靜狀態(tài)進(jìn)人活動(dòng)狀態(tài)或活動(dòng)狀態(tài)增強(qiáng)稱為興奮；反之，機(jī)體由活動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)或活動(dòng)狀態(tài)減弱稱為抑制。興奮和抑制都是機(jī)體發(fā)生反應(yīng)的表現(xiàn)形式，兩者互為前提，對(duì)立統(tǒng)一，可隨條件改變而互相轉(zhuǎn)變。

圖書封面

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