設(shè)計．原點

前言

　　作者序〈看世界，學(xué)會設(shè)計的本質(zhì)〉每天不管到哪裡，我們都會看見設(shè)計的例子：坐的椅子、穿的衣服、讀的雜誌、開的車、住的房子、生活的街道。連一片樹葉或蝴蝶的翅膀，也不單只是展現(xiàn)美感而已，其中還蘊含了設(shè)計的意念。 增添物件美醜的設(shè)計特質(zhì)，讓物件得以超脫本質(zhì)，設(shè)計特質(zhì)關(guān)乎所有事物，即使我們可能不甚瞭解，卻有明顯的辨識原則左右我們對物品的好惡。這些原則為椅子與蝴蝶翅膀的設(shè)計指引出方向，共同為「好設(shè)計」提供一套架構(gòu)。 我們可以用心去研究這些原則，或是學(xué)會更清楚觀察周遭世界時，再慢慢吸收。不管採取哪種方式，原則都可以學(xué)習(xí)、傳授。有才氣的設(shè)計師對它們瞭若指掌，用到習(xí)慣成自然，通常我們將這種能力歸為直覺、本能或更高層的天賦，也許的確如此。不過，設(shè)計的技巧可以學(xué)習(xí)，大師和新手都能用心地學(xué)習(xí)、觀察，持續(xù)增進對設(shè)計的瞭解。 整體來說，西方世界對設(shè)計基礎(chǔ)教育稍嫌不足。小學(xué)與中學(xué)可說是最需要設(shè)計教育的階段，卻幾乎不見這類教學(xué)。大專院校方面（若學(xué)生主修視覺藝術(shù)）通常做得比較好，但即便此時，學(xué)生往往必須仰賴直覺解決問題，等作品完成後才獲得意見。雖然我們的社會不重視視覺溝通或視覺詮釋的學(xué)習(xí)，但筆者認(rèn)為，這些技巧和閱讀寫作的語言技巧一樣重要。 說明設(shè)計原則，無法比照物理、數(shù)學(xué)或經(jīng)濟學(xué)原則所採用的科學(xué)精確度。簡而言之，它們無法清楚歸類，亦非毫無彈性。通常設(shè)計師會極力挑戰(zhàn)、扭轉(zhuǎn)或重新詮釋一項或多項原則，讓原則變得不那麼絕對，能因不同詮釋而異，然而架構(gòu)（亦即整套原則）依舊不變。 身為設(shè)計老師（兼學(xué)生），筆者看到設(shè)計教育的幾項缺點，正好點出我們編寫本書的幾個不同目的： 首先，本書想說明橫跨多重設(shè)計領(lǐng)域的原則。和平面設(shè)計師有關(guān)的原則，通常也和建築師、工業(yè)設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師、時尚設(shè)計師、造景設(shè)計師相關(guān)，但我們常在各自的範(fàn)疇內(nèi)教學(xué)，課程也分開探討二度空間與三度空間的技巧，其實兩者有很多共通點。只有說明設(shè)計原則的通用性，我們才能開始融會貫通，把世界視為一個複雜網(wǎng)絡(luò)，由互為關(guān)連的設(shè)計決策組成。 第二，本書以清楚簡潔的方式詳列設(shè)計原則。正因為原則不是純科學(xué)，而是設(shè)計師可以質(zhì)疑、顛覆的，所以避免具體列出原則通常比較簡單。一些設(shè)計入門書不定義原則，而是定義設(shè)計的元素，讓讀者對設(shè)計語彙有一定程度的瞭解，卻沒有說明落實設(shè)計所需的原則，實在很可惜。點出特定的設(shè)計原則可能看似說教，卻可以建構(gòu)討論架構(gòu)，讓大家對設(shè)計瞭解得更透徹，這應(yīng)該是起始點。讀者可以、也應(yīng)當(dāng)質(zhì)疑本書說明的幾項原則，能如此做最好。本書有幾處圖片與文字，就是為了激發(fā)這類質(zhì)疑而特別設(shè)計的。提出的問題越經(jīng)深思熟慮，越有學(xué)習(xí)效果。 第三，本書的格式簡單，搭配圖解。太多談設(shè)計基礎(chǔ)的書流於冗長、刻板，讀者得辛苦研讀才能從中找出根本的原則。基本上，設(shè)計師是視覺思考的人，設(shè)計原則的論述也應(yīng)該以視覺與圖像為主才合理。我們盡量把長篇大論濃縮成精簡的論述，並且以視覺圖像取代簡單的說明。 第四，我們以對照不成功與成功的設(shè)計案例來說明設(shè)計原則。通常，忽略特定設(shè)計原則的例子比遵守原則的例子更具啟發(fā)性。為了互相對照，在許多例子中，我們以電腦修圖方式，把原始設(shè)計修改為較成功或不成功的例子，目的在於教學(xué)，以及清楚界定設(shè)計原則。 筆者瞭解，受過專業(yè)訓(xùn)練的設(shè)計師能夠巧妙操作這些設(shè)計原則，創(chuàng)造出精彩作品。因此，我們在「原則」一章的最後單元〈意義〉裡，放了幾個這類「操作」的例子。 最後，為了不使原則停留在抽象概念，我們以個案研究說明原則的應(yīng)用，目的是要讓這些「設(shè)計故事」，展現(xiàn)原則如何結(jié)合並協(xié)同運作，得出複雜、全盤的設(shè)計流程。 本書主要對象為想要培養(yǎng)設(shè)計技巧、或是想以更敏銳觀點欣賞世界的人。請仔細(xì)閱讀文字，更要仔細(xì)端詳圖片，對兩者都提出質(zhì)疑。我們誠摯希望本書可以幫您提升設(shè)計敏銳度與鑑賞力。祝您閱讀愉快！

內(nèi)容概要

　　優(yōu)質(zhì)設(shè)計通用十大法則平面設(shè)計師、建築師、工業(yè)設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師、時尚設(shè)計師、造景設(shè)計師全部用得到！回到基本功  你的設(shè)計缺了哪一塊？圖解設(shè)計十大原則  統(tǒng)一&多元：設(shè)計愈複雜，愈需要根本的秩序。群組：一定要有目的地集合元素，如果元素的放置和邊界之間有含糊不清的感覺，就會產(chǎn)生混淆。韻律：設(shè)計師的畫板上，有一種賦予設(shè)計秩序感的工具，就是使用「韻律」。連接：連結(jié)相似或相異的元素，強化它們的關(guān)係。對比：對比是設(shè)計師最強大的工具之一。背景：沒有設(shè)計問題是獨立存在的，不要忽略了物件的「背景」。

作者簡介

　　佩格．菲蒙（Peg Faimon）　　印第安納大學(xué)美術(shù)學(xué)士、耶魯大學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作碩士，曾在企業(yè)與小型設(shè)計公司擔(dān)任平面設(shè)計師，目前於俄亥俄州牛津市的邁阿密大學(xué)擔(dān)任平面設(shè)計教授。除了教學(xué)，也兼營設(shè)計顧問公司，她的專業(yè)表現(xiàn)已在美國與國際間備受肯定，著有《設(shè)計同盟：結(jié)合印刷與網(wǎng)頁設(shè)計，創(chuàng)造整體品牌呈現(xiàn)》（Design Alliance: Uniting Print and Web Design to Create a Total Brand Presence）一書?！　〖s翰．維甘（John Weigand）　　在俄亥俄州牛津市的邁阿密大學(xué)擔(dān)任建築與室內(nèi)設(shè)計教授，也是室內(nèi)設(shè)計課程的主任。他於邁阿密大學(xué)與伊利諾大學(xué)取得學(xué)位後，在芝加哥執(zhí)業(yè)數(shù)年，之後回邁阿密大學(xué)任教。他和菲蒙教授一起教授初級與高級的跨領(lǐng)域設(shè)計課程，並積極參與全國性交流，探討應(yīng)用設(shè)計領(lǐng)域之間的進階合作。

書籍目錄

目次第１章 引言：看世界，學(xué)會設(shè)計的根本法則第２章 元素第３章 原則3.1統(tǒng)一與多元3.2群組3.3韻律與圖樣3.4連接3.5對比3.6背景與縮放3.7平衡3.8佈局3.9 比例3.10 意義第４章 流程4.1 個案研究１：商標(biāo)設(shè)計4.2 個案研究２：辦公室空間設(shè)計4.3 個案研究３：奶油壺設(shè)計4.4 個案研究４：建築設(shè)計

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