教育學導論

內容概要

作為“導讀”的《教育學導論》，希望在兩個方面成為學生的“向導”：一是師范學生關注的教育學領域，不僅僅是教育學自身的原有范疇，而且還有教育學與其他領域互相影響的關系范疇；不僅僅在于吸納教育學的新理論，而且還在于關注教育學實踐的發(fā)展，尤其是類似欠發(fā)達地區(qū)教育與弱勢群體教育等“真問題”的理論解讀。二是在學習教育理論的方法論上、進而在日后教育實踐的方法論上有一點啟迪，在學習從細節(jié)上研究學生人體如何發(fā)展時，應具有理解教育學處在大文科綜合、大理科綜合乃至整個科學系統(tǒng)之中的宏觀視野。本書分上、下兩篇。上篇（1-7章）介紹教育的基本要素、相關原理及其內部關系，下篇（8-12章）介紹教育與其外部的關系。上篇是下篇的前提，下篇是上篇的延伸。下篇從不同方面強調教育是人、自然、社會、國家、世界這個大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，其改革發(fā)展與其外部世界有必然聯(lián)系；站在更寬闊的宏觀視野上再看教育學理論與實踐，有助于學生對上篇內容的進一步理解。

圖書封面

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