地方院校產(chǎn)學(xué)研合作模式及運(yùn)行機(jī)制研究

前言

　　產(chǎn)學(xué)研合作是在政府宏觀調(diào)控下，通過企業(yè)與高等院校、科研院所的融合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的過程，從而實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的上游、中游、下游的對(duì)接與融合，達(dá)到科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的目的。產(chǎn)學(xué)研合作作為合作創(chuàng)新的一種形式，已得到各國政府的廣泛認(rèn)可，并為此設(shè)計(jì)了各種制度以保持其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我國也于上世紀(jì)90年代廣泛開展了產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的理論研究與實(shí)踐研究，已取得了顯著成績，并初步形成了以平臺(tái)企業(yè)為主體、以高校產(chǎn)業(yè)為主體及以社會(huì)企業(yè)為主體的產(chǎn)學(xué)研合作模式。然而在我國產(chǎn)學(xué)研合作已取得明顯成效的高校中，地方院校鮮有有影響的先例?！　〉胤皆盒Ｊ窃瓏医涛诟叩葘W(xué)校結(jié)構(gòu)調(diào)整之前根據(jù)行政隸屬關(guān)系而進(jìn)行的分類，是由省、市、自治區(qū)管轄的一般院校組成的高等本科院校，由教育部主管或省部共建的高水平大學(xué)及由省、市、自治區(qū)管轄的重點(diǎn)大學(xué)則不包括在內(nèi)。相對(duì)部屬院校、省部共建院校和省屬重點(diǎn)高校而言，地方院校的辦學(xué)條件和科研力量要弱些，但地方特色更濃。地方院校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作的根本目的在于以產(chǎn)學(xué)研合作為契機(jī)，推動(dòng)教學(xué)和科研水平的提高，獲取經(jīng)濟(jì)收益只是手段。為此，地方院校要將“立足地方、面向地方、服務(wù)地方”作為其辦學(xué)宗旨，把人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來，依托其學(xué)科、人才和智力優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品更新、技術(shù)咨詢、信息引進(jìn)等方面進(jìn)行廣泛合作，提高自身的辦學(xué)質(zhì)量和科研成效，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！　∥覈鶕?jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面建設(shè)和諧社會(huì)，就必須擴(kuò)大中等收入人群的比重，大幅度增加低收入人群的收入。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就得依靠全民創(chuàng)業(yè)，就必須解決“創(chuàng)業(yè)文化的培育、創(chuàng)業(yè)主體的聚集、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的搭建、創(chuàng)業(yè)機(jī)制的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)政策的出臺(tái)”等一系列關(guān)鍵問題?！　〉胤皆盒Ｗ鳛榇龠M(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新主體和生力軍，肩負(fù)開創(chuàng)全民創(chuàng)業(yè)的重任。但如何參與全民創(chuàng)業(yè)，是地方院校、各級(jí)政府及企業(yè)廣泛關(guān)注的問題。雖然產(chǎn)學(xué)研合作作為地方院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一種有效方式已被廣泛證明，但產(chǎn)學(xué)研合作模式和運(yùn)作機(jī)制的建立，將是地方院校實(shí)現(xiàn)服務(wù)全民創(chuàng)業(yè)這一目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)。正因?yàn)槿绱耍緯鴮a(chǎn)學(xué)研合作模式與運(yùn)行機(jī)制作為研究對(duì)象。

內(nèi)容概要

　　《地方院校產(chǎn)學(xué)研合作模式及運(yùn)行機(jī)制研究》首先對(duì)中外產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展的歷程、產(chǎn)學(xué)研合作涉及的相關(guān)理論進(jìn)行了綜述；其次，分析了我國產(chǎn)學(xué)研合作的現(xiàn)狀和美、英、德、日等發(fā)達(dá)國家產(chǎn)學(xué)研合作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而客觀地分析了我國產(chǎn)學(xué)研合作模式的種類、特征及優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)而分析了地方院校產(chǎn)學(xué)研合作是推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的智力支持，提出了地方院校產(chǎn)學(xué)研合作模式的選擇標(biāo)準(zhǔn)；最后，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研合作中政府的作用及角色定位，并提出推動(dòng)地方院校產(chǎn)學(xué)研合作的政策設(shè)計(jì)。

書籍目錄

第一章 產(chǎn)學(xué)研合作的內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)第一節(jié) 產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展歷程第二節(jié) 產(chǎn)學(xué)研合作的內(nèi)涵第三節(jié) 產(chǎn)學(xué)研合作的理論基礎(chǔ)第二章 我國產(chǎn)學(xué)研合作模式及機(jī)制第一節(jié) 產(chǎn)學(xué)研合作模式的基本概念和本質(zhì)第二節(jié) 產(chǎn)學(xué)研合作模式的類型第三節(jié) 產(chǎn)學(xué)研合作的機(jī)制第三章 國外產(chǎn)學(xué)研合作模式的比較與借鑒第一節(jié) 美國的產(chǎn)學(xué)研合作模式第二節(jié) 其他發(fā)達(dá)國家產(chǎn)學(xué)研合作模式第三節(jié) 國外產(chǎn)學(xué)研合作模式的比較第四章 我國產(chǎn)學(xué)研合作的現(xiàn)狀第一節(jié) 我國產(chǎn)學(xué)研合作的成就第二節(jié) 我國產(chǎn)學(xué)研合作存在的問題第三節(jié) 制約我國產(chǎn)學(xué)研合作的因素第五章 地方院校產(chǎn)學(xué)研合作是推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的智力支持第一節(jié) 地方院校的特點(diǎn)及其在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位與作用第二節(jié) 地方院校產(chǎn)學(xué)研合作的形成過程第三節(jié) 地方院校產(chǎn)學(xué)研合作的定位第四節(jié) 地方院校產(chǎn)學(xué)研合作的特色第六章 地方院校產(chǎn)學(xué)研合作模式及運(yùn)行機(jī)制的比較與選擇第一節(jié) 地方院校產(chǎn)學(xué)研合作模式的比較分析第二節(jié) 影響合作各方選擇合作模式的因素分析第三節(jié) 合作各方對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作模式的選擇第四節(jié) 地方院校產(chǎn)學(xué)研合作模式的選擇標(biāo)準(zhǔn)第五節(jié) 地方院校產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)的激勵(lì)方法第七章 產(chǎn)學(xué)研合作中政府作用及政策設(shè)計(jì)第一節(jié) 政府參與產(chǎn)學(xué)研合作的必要性及其角色定位第二節(jié) 政府在產(chǎn)學(xué)研合作中的作用及問題分析第三節(jié) 推動(dòng)地方院校產(chǎn)學(xué)研合作的政策設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　產(chǎn)學(xué)研合作的內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)　　第一節(jié)　產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展歷程　　二、我國產(chǎn)學(xué)研合作的興起與發(fā)展　?。ㄈ┑谌A段（20世紀(jì)90年代）　　進(jìn)入20世紀(jì)90年代，隨著改革的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，國內(nèi)和國際的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，對(duì)企業(yè)、高等院校、科研院所的生存和發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。另一方面，鄧小平同志提出了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的著名論斷，黨的十五大確立了科教興國的戰(zhàn)略方針，鮮明的政策導(dǎo)向促使產(chǎn)學(xué)研合作進(jìn)人了一個(gè)新的階段。為此，國家經(jīng)貿(mào)委、國家教委、中科院及時(shí)采取措施，于1992年4月正式在全國范圍內(nèi)組織實(shí)施“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)工程”，其宗旨是在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過程中，通過產(chǎn)學(xué)研合作，建立國有大中型企業(yè)與高等院校、科研院所之間密切而穩(wěn)定的交流、合作制度，逐步形成產(chǎn)學(xué)研共同發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，探討一條適合中國國情的科技和經(jīng)濟(jì)密切結(jié)合的道路，以此加快科技成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的步伐，不斷增強(qiáng)國有大中型企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，進(jìn)一步推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。這一階段產(chǎn)學(xué)研合作多為市場(chǎng)拉動(dòng)與科技驅(qū)動(dòng)聯(lián)合型，以科技成果轉(zhuǎn)移為主?！　。ㄋ模┑谒碾A段（21世紀(jì)初）　　進(jìn)入21世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，高新技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，產(chǎn)學(xué)研合作進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。國有企業(yè)改革的逐步實(shí)現(xiàn)，個(gè)體私營企業(yè)和合資企業(yè)向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，促使我國產(chǎn)學(xué)研合作向著深層次、穩(wěn)定性、綜合性的方向發(fā)展。這一時(shí)期的產(chǎn)學(xué)研合作以市場(chǎng)機(jī)制為基礎(chǔ)，在政府的宏觀調(diào)控下，本著自愿互利、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的原則建立廣泛的合作。產(chǎn)學(xué)研合作的特征是市場(chǎng)拉動(dòng)，同盟結(jié)合，研究、開發(fā)、生產(chǎn)一體化型為主，表現(xiàn)形式更加靈活，合作層次更加深入?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《地方院校產(chǎn)學(xué)研合作模式及運(yùn)行機(jī)制研究》是筆者近年來對(duì)我國產(chǎn)學(xué)研合作研究的一項(xiàng)階段性成果。





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