葉圣陶教育名篇

出版時(shí)間:2007-11  出版社:教育科學(xué)  作者:葉圣陶  頁(yè)數(shù):276  
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前言

  在種種新鮮的教育理論和實(shí)踐面前,廣大教師的熱情是空前的,遺憾的是,許多教師的熱情并沒(méi)有得到很好的回報(bào)。在這些形形色色的理論面前,茫然中,反而變得異常困惑、疲憊,變得手足無(wú)措:有了好胃口,卻沒(méi)有健壯起來(lái)!  這是致命的問(wèn)題,為什么我們沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)有足夠“消化能力”的教師?  看來(lái),“消化不良”的病變已悄然進(jìn)入我們一些教師的身體。中醫(yī)的觀(guān)念認(rèn)為,如果一個(gè)人生病了,且十分虛弱,萬(wàn)萬(wàn)不能突然間大補(bǔ)。這是過(guò)猶不及的做法。要治病首先要扶本,恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ茄驖u進(jìn)地幫助病人恢復(fù)自身的身體機(jī)能。要引領(lǐng)教師從根本上找到自己的立足之處和歸屬地。換句話(huà)說(shuō),中國(guó)的教育要有中國(guó)的教育之根,中國(guó)的教師要有自己的靈魂?! ∥覀兊慕逃凶约旱膫鹘y(tǒng),這種傳統(tǒng)甚至在上千年前就已達(dá)到了巔峰。比如孔子所代表的傳統(tǒng)。

內(nèi)容概要

葉圣陶先生是我國(guó)當(dāng)代卓越的文學(xué)家、教育家,他在教育方面有著杰出的貢獻(xiàn),被譽(yù)為一代宗師。他的教育思想博大精深,影響了近一個(gè)世紀(jì)的中國(guó)教育,對(duì)于當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革有著重要的指導(dǎo)意義。 本書(shū)收錄了我國(guó)著名教育家葉圣陶先生有關(guān)教育的精華文章。全書(shū)從教育雜談、教學(xué)雜談、語(yǔ)文雜談等三個(gè)方面闡述了自己的觀(guān)點(diǎn),所選文章大都具有超越時(shí)代的教育意義,集中體現(xiàn)現(xiàn)了葉圣陶先生的教育思想,即使在今天讀來(lái),仍不過(guò)時(shí),對(duì)當(dāng)下教育具有著啟發(fā)意義,更是教育工作者的優(yōu)秀讀本。

作者簡(jiǎn)介

  葉圣陶,兒童文學(xué)作家、教育家。名紹鈞,字圣陶,筆名圣陶、斯提、桂山等。江蘇蘇州人。出版有《葉圣陶童話(huà)選》、《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》等。

書(shū)籍目錄

第一輯  教育雜談  今日中國(guó)的小學(xué)教育  小學(xué)教育的改造  教育與人生  如果我當(dāng)教師  改變教育  何必升學(xué)  受教育跟處理生活  革除傳統(tǒng)的教育精神  受教育的與改革教育  新精神  “瓶子觀(guān)點(diǎn)”  小學(xué)教師的工作  教育雜談    ——在民進(jìn)外地來(lái)京參觀(guān)教師茶話(huà)會(huì)上的講話(huà)  讀書(shū)和受教育  呂叔湘先生說(shuō)的比喻  教育工作者的全部工作就是為人師表第二輯  教學(xué)雜談  中學(xué)生課外讀物的商討    ——教育播音演講記錄稿  變相的語(yǔ)文教學(xué)  文字并不可靠教本少用為妙    ——在《文匯報(bào)》“搶救在學(xué)青年”座談會(huì)上的發(fā)言  文字教育和記憶教育    ——在某師范學(xué)校周會(huì)上的講話(huà)  枯坐聽(tīng)講  專(zhuān)供學(xué)生應(yīng)試用的書(shū)籍  書(shū)·讀書(shū)  給與學(xué)生閱讀的自由  “學(xué)習(xí)”不只是“記誦”  為了達(dá)到不需要教  晴窗隨筆·講和教  關(guān)于探討教材教法的幾點(diǎn)想法第三輯  語(yǔ)文雜談  國(guó)文教學(xué)的兩個(gè)基本觀(guān)念  國(guó)文隨談  文言的講解  再談文言的講解  中學(xué)國(guó)文學(xué)習(xí)法  論國(guó)文精讀指導(dǎo)不只是逐句講解  閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)  開(kāi)頭和結(jié)尾  寫(xiě)作雜話(huà)  論寫(xiě)作教學(xué)  語(yǔ)言與文字  談文章的修改  和教師談寫(xiě)作  “教師下水”  作文的練習(xí)    ——跟北師大女附中語(yǔ)文教師講話(huà)的提綱

章節(jié)摘錄

  今日中國(guó)的小學(xué)教育  我是個(gè)小學(xué)教師,小學(xué)教育界的情形,當(dāng)然比他人曉得得詳細(xì)些。就我所曉得的情形而論,競(jìng)可說(shuō)“不如意事常八九”,好現(xiàn)象縱不是沒(méi)有,至多只有二三分罷了,因此感喟頻興,思潮起落,覺(jué)得非改弦更張不可。這篇文字,一半算是我自己和一部分小學(xué)教師的懺悔,一半算是改弦更張的一個(gè)“楔子”。但愿讀者不以人廢言,將篇中所說(shuō)審察一番,便是作者無(wú)上光榮了?! ∫欢浠ǎ豢貌荩前l(fā)榮滋長(zhǎng)的可能性,在一粒種子的時(shí)候早已具備了。但是有些種子競(jìng)不能發(fā)芽,便發(fā)了芽,競(jìng)有苗而不秀、華而不實(shí)的。這是什么緣故呢?先天的遺傳有什么不完全的地方,遭逢的環(huán)境有什么不適宜的地方,是一種原因;那從事栽培的種植家不知植物的可能性,橫加摧殘,是又一種原因。稱(chēng)職的種植家栽培植物,雖不能增加植物的可能性,卻能漸漸改良那不良的遺傳性和環(huán)境。不稱(chēng)職的種植家非但不能改良遺傳性和環(huán)境,反而阻遏可能性,那么植物就糟了。如今把植物比做小學(xué)生,小學(xué)教師便是個(gè)種植家。栽培小學(xué)生有效沒(méi)有效,只有他負(fù)責(zé)任。

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)90條)

 
 

  •   葉圣陶先生是我國(guó)當(dāng)代**的文學(xué)家、教育家,他在教育方面有著杰出的貢獻(xiàn),被譽(yù)為一代宗師。其教育思想博大精深,對(duì)于當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革有著重要的指導(dǎo)意義。 全書(shū)從教育雜談、教學(xué)雜談、語(yǔ)文雜談等三個(gè)方面闡述了自己的觀(guān)點(diǎn),集中體現(xiàn)現(xiàn)了葉圣陶先生的教育思想,即使在今天讀來(lái),仍不過(guò)時(shí),對(duì)當(dāng)下教育具有著啟發(fā)意義,更是教育工作者的優(yōu)秀讀本。
  •   葉圣陶先生既是一名著名的教育家,更是一名以獨(dú)特的方式來(lái)觀(guān)察和體驗(yàn)社會(huì),冷靜地諦視人生意向的作家。他的語(yǔ)言平實(shí)、自然、純正、洗練,他不僅具有深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)和廣博的知識(shí),而且抱有嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的寫(xiě)作態(tài)度。他作品的語(yǔ)言,大都經(jīng)得起推敲,耐得起咀嚼。葉老的文章寫(xiě)得很自然,看他的文章,我們似乎在和葉圣陶先生本人聊天,很真實(shí),很親切。他的教育理念,至今仍然經(jīng)久不衰。
  •   為了給女兒一個(gè)良好的教育環(huán)境,老公買(mǎi)了幾本書(shū),說(shuō)葉圣陶是中國(guó)著名的教育家,看了后,可以給女兒正確的教育。書(shū),我還沒(méi)看,我相信看了一定會(huì)有所受益。
  •   看后深受啟發(fā)。老一輩教育家的教育思想是我們的寶貴財(cái)富。
  •   中國(guó)的教育家,感謝葉老對(duì)教育的貢獻(xiàn)。
  •   從這本書(shū)中我讀到了在那個(gè)時(shí)代存在的教育問(wèn)題,而隨著時(shí)間的流逝,我們的國(guó)家對(duì)教育進(jìn)行了不斷的改革,可是現(xiàn)行的教育中依然可以看到書(shū)中所說(shuō)的教育問(wèn)題的身影,但是我相信我國(guó)的教育會(huì)越來(lái)越好。
  •   佩服葉老先生的遠(yuǎn)見(jiàn)!正如本書(shū)中的序所說(shuō)的,現(xiàn)在的教育與葉先生的思想有所背離,還是希望能靜下心來(lái)把他的教育真諦讀透,相信對(duì)當(dāng)今的教育定會(huì)有莫大的幫助。
  •   好好學(xué)習(xí)葉圣陶,就能做很多事。
  •   我一直以來(lái)要讀的書(shū),現(xiàn)在終于買(mǎi)下來(lái)了,葉老的教育思想,到如今依然熠熠生輝。
  •   這是一本值得讓教育工作者好好讀的書(shū)。
  •   收到書(shū)只一個(gè)多星期,看了幾篇文就覺(jué)得喜歡上了。此書(shū)讀來(lái)感到在聆聽(tīng)一位長(zhǎng)者在談?wù)摻逃虒W(xué),語(yǔ)言親切,分析入微易懂,讀來(lái)頗有感觸,有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),悔恨相見(jiàn)晚矣。
  •   最近在看這本書(shū),還沒(méi)看完。書(shū)的質(zhì)量不錯(cuò)。我想把這本書(shū)跟蘇霍姆林斯基《要相信孩子》比較。后者有教學(xué)實(shí)例,比較容易讀。葉先生的書(shū)側(cè)重理論和總體的把握分析,里面探討的教育問(wèn)題至今仍然存在,引人深思。
  •   葉老是教育前輩,希望從中得到啟發(fā)。
  •   教育經(jīng)典中的經(jīng)典,這么多年仍不落后于時(shí)代。
  •   此書(shū)是教師的必備教學(xué)理論書(shū)籍,雖然年代久遠(yuǎn),但很多理論對(duì)現(xiàn)在的教育教學(xué)還是很有指導(dǎo)性的。
  •   適合中國(guó)國(guó)情的教育心得
  •   教育者必看!千教萬(wàn)教教人求真,此書(shū)就是教育的“真”
  •   還沒(méi)有看,想知道名人的教育。
  •   教育的根本是愛(ài)與責(zé)任。
  •   教育人得先教育自己。這是一本陶冶人情操的書(shū)籍!
  •   提升自己的教育觀(guān)念
  •   對(duì)小學(xué)教育有幫助
  •   越來(lái)越缺少這樣的教育大師了,
  •   前人的理念同樣對(duì)現(xiàn)今也有著重要的指導(dǎo)意義!
  •   讀葉老的文章,才真正看到語(yǔ)文教學(xué)的門(mén)。
  •   教育家就是教育家,讀他的文字,很受益。
  •   是中小學(xué)語(yǔ)文教師值得一讀的好書(shū)!
  •   思想深刻,語(yǔ)言樸實(shí)。
  •   書(shū)很好,有很大啟發(fā)和思考
  •   作為老師,這類(lèi)書(shū)應(yīng)該是多看一些,對(duì)自己有一定的啟發(fā)
  •   物流太給力了,昨天傍晚下單,今天上午到貨。書(shū)是好書(shū),活動(dòng)時(shí)就更值了。
  •   教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生讀這本書(shū)還是會(huì)有很多收獲的
  •   教育界的先行者 至今讀來(lái) 仍讓我受益無(wú)窮
  •   要慢慢讀才行
  •   還沒(méi)讀,粗略看過(guò)是我想要的。
  •   開(kāi)拓知識(shí)值得一讀
  •   書(shū)很舒服,是老師推薦讀的書(shū)
  •   身為人師,則讀來(lái)往往慚愧不已
  •   值得推薦的一本書(shū),很好的
  •   是我想要的書(shū)哦!值得好好品讀!
  •   民國(guó)時(shí)期的大家就是不一樣,思考問(wèn)題就是憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,從大家的書(shū)中能夠看出大家風(fēng)范,更多地是讀出一種精神
  •   一本好書(shū),作為教師不可不看。
  •   字小了點(diǎn) 現(xiàn)階段用不上 收藏啦
  •   誰(shuí)的書(shū)?不看豈不是很可惜?~~~
  •   價(jià)位不是很高,特別值的拜讀
  •   期待已久的書(shū),終于買(mǎi)到了,值得
  •   綜合實(shí)踐活動(dòng)教師必讀
  •   教師入門(mén)
  •   名人語(yǔ)言的力量!
  •   書(shū)很好,送貨及時(shí),
  •   深入淺出,收益多。
  •   喜歡葉老,要好好研究治學(xué)之道
  •   經(jīng)典名家名作
  •   學(xué)習(xí)大師,從看大師的書(shū)做起!
  •   真正的大師,真正的經(jīng)典之作!
    每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真讀讀。
  •   紙張發(fā)黃,感覺(jué)像是八十年代出版的書(shū)
  •   正版書(shū)籍,不錯(cuò)的
  •   書(shū)質(zhì)量不錯(cuò),就是講的有點(diǎn)深?yuàn)W
  •   名家作品 受益匪淺~
  •   數(shù)的印刷質(zhì)量好
  •   很經(jīng)典,收益頗多
  •   字字句句在心頭
  •   還不錯(cuò),速度慢了點(diǎn)
  •   確實(shí)是經(jīng)典之作。書(shū)中的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,給讀者以很深的教益。
  •   很有用,盡管離現(xiàn)在遠(yuǎn)點(diǎn),但仍然實(shí)用
  •   葉圣陶是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代最著名的教育家了,尤其是對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文教育貢獻(xiàn)頗多,這部書(shū)可謂是他畢生教育研究論著的濃縮版,薄而精,很有創(chuàng)見(jiàn)。
  •   對(duì)于葉圣陶的教育思想融于這本書(shū)中,讓讀者有所感觸。
  •   《葉圣陶教育名篇》,體味教育百態(tài),用心品讀,總會(huì)有收獲
  •   教育類(lèi)精粹,老師都應(yīng)該讀一讀。
  •   從事教育的人,都應(yīng)該看看。
  •   有些觀(guān)點(diǎn)看了產(chǎn)生共鳴,不錯(cuò)的。
  •   適合家長(zhǎng)和老師讀
  •   值得教師好好讀一讀。
  •   很好,讀來(lái)覺(jué)得大師還是大師,很有收獲,
  •   作為一名教育者,必須研讀的書(shū)籍!
  •   還好,可以買(mǎi)來(lái)讀讀。
  •   對(duì)我來(lái)說(shuō)很有幫助
  •   陶行知,老先生,值得愛(ài),其書(shū)更值得看??雌鋾?shū)才能了解其魅力。
  •   寫(xiě)的很好的書(shū)
  •   書(shū)不錯(cuò),但不是很看得下去,得硬著頭皮看。
  •   書(shū)的紙張很不錯(cuò)哦……是本收藏的好書(shū)
  •   哈可以,都是精選
  •   時(shí)不時(shí)要看看經(jīng)典書(shū)籍
  •   對(duì)于一名小學(xué)教師,書(shū)中敘述的內(nèi)容挺實(shí)用的,雖其中也有些文章比較泛,本人以為從事一線(xiàn)教育工作者,可以一閱。能使你在思想觀(guān)念上,對(duì)教育有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),或者說(shuō)更清晰的認(rèn)識(shí)。
  •   看看教育名篇,滌蕩自己的靈魂
  •   書(shū)怎么感覺(jué)那么舊
  •   還有就是送的一些優(yōu)惠劵我也沒(méi)有看到。
  •   書(shū)有點(diǎn)輕,應(yīng)該是正版吧,只是跟想象的有點(diǎn)不一樣,總之此次網(wǎng)購(gòu)還算滿(mǎn)意,需要慢慢品讀。。
  •   書(shū)的質(zhì)量讓人覺(jué)得有翻版書(shū)的嫌疑
  •   每個(gè)教師都值得一看。
 

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