100年也不過(guò)時(shí)的育兒智慧

前言

　　《100年也不過(guò)時(shí)的育兒智慧》在韓國(guó)的第一次出版是在1980年，當(dāng)時(shí)的書(shū)名是《為了年輕的媽媽》。20多年來(lái)，這本書(shū)通過(guò)修訂和改名后重新出版，仍在韓國(guó)受到許許多多年輕父母的大力追捧。因?yàn)檫@本書(shū)里所承載的是不因時(shí)間的流逝而改變的經(jīng)典的育兒智慧，是理論和生活相結(jié)合的活生生的育兒方法?！　”緯?shū)的作者李元寧教授從事了30多年的幼教教學(xué)，是韓國(guó)公認(rèn)的幼教領(lǐng)域的專家，但她仍然認(rèn)為養(yǎng)育孩子不是件簡(jiǎn)單的事情。在書(shū)中，她以這種心態(tài)為基點(diǎn)，結(jié)合理論和自身的經(jīng)驗(yàn)，告訴我們?cè)撛趺醋霾攀敲髦堑?。她并沒(méi)有提出別出心裁或讓人難以理解的新的幼兒教育理論，只是憑借自己在養(yǎng)育女兒和外孫們的過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的幼教技巧以及作為幼教專家的底子，從孩子的誕生開(kāi)始到上小學(xué)之前的年齡段為主，絮絮叨叨地給大家講解幼教的方法和理論，就像娘家媽媽的嘮叨一樣可親可愛(ài)?！　≈袊?guó)和韓國(guó)是同屬一個(gè)文化圈的友好鄰邦，因此我認(rèn)為韓國(guó)的幼教理念對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較容易接受的。我相信，通過(guò)這本韓國(guó)經(jīng)典幼教圖書(shū)，我們的年輕爸爸媽媽們也會(huì)得到一些啟迪，從此讓我們可愛(ài)的孩子能夠得到更好的照顧和更科學(xué)、合理的教育?！　〔谈Ｊ纭　?008年7月

內(nèi)容概要

　　《100年也不過(guò)時(shí)的育兒智慧》通過(guò)李元寧教授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，為年輕的父母生動(dòng)地講解了在生活中應(yīng)該掌握的各種育兒智慧、育兒理念及育兒原則，同時(shí)緊密結(jié)合了實(shí)際的育兒操作。作者為父母普遍關(guān)心與擔(dān)憂的問(wèn)題提供了科學(xué)而有效的解決辦法，能夠有效地促進(jìn)寶寶的身心健康發(fā)育，養(yǎng)成良好的性格和習(xí)慣，促進(jìn)情緒和社會(huì)性的發(fā)展，學(xué)會(huì)初步合作交往的能力，提高學(xué)習(xí)的愿望和能力，為其后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

　　李元寧教授，國(guó)際著名的嬰幼兒教育權(quán)威和保育專家，45年專攻幼兒教育理論31年幼兒教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，世界學(xué)前教育組織韓國(guó)委員長(zhǎng)，環(huán)太平洋地區(qū)幼兒教育研究學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，韓國(guó)幼兒教育代表團(tuán)首任團(tuán)長(zhǎng)，韓國(guó)教師團(tuán)體總聯(lián)合會(huì)幼兒教育特別委員長(zhǎng)。

書(shū)籍目錄

　　詩(shī)一首 論孩子　　推薦序 讓兒童擁有健康快樂(lè)的童年　　作者簡(jiǎn)介　　譯者序　　網(wǎng)名推薦　　卷首語(yǔ) 把我的經(jīng)驗(yàn)獻(xiàn)給年輕的媽媽　　前言 如今作為外婆也必須讀的書(shū)　　　　第1章 寶寶的誕生　　自然的分娩，完美的出生　　腦細(xì)胞的發(fā)育　　嬰兒也會(huì)學(xué)習(xí)　　早期音樂(lè)教育適合每個(gè)孩子嗎？　　說(shuō)話時(shí)與孩子平視　　有視力障礙的嬰兒和環(huán)境　　聰明媽媽的育兒故事專題：五音不全的媽媽也要給孩子唱歌　　李元寧教授的開(kāi)放式幼兒教育：幼兒教育是夯實(shí)孩子心靈的基礎(chǔ)工程　　　　第2章 照顧寶寶　　“韓國(guó)幼兒教育”優(yōu)于“西式幼兒教育”的諸多地方　　如何斷奶更有利于寶寶　　怎樣對(duì)待不愛(ài)吃飯的孩子　　聰明媽媽的育兒故事專題：請(qǐng)改孩子自己吃飯的機(jī)會(huì)　　尊重孩子的穿衣選擇　　讓孩子學(xué)會(huì)自理大小便　　爸爸也要參與家庭教育　　李元寧教授的開(kāi)放式幼兒教育：孩子們真正想要的是什么？　　　　第3章 關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)——情商發(fā)育　　請(qǐng)多撫摸你的孩子吧　　讓孩子感受到你的愛(ài)　　跟爸爸媽媽結(jié)婚　　幫助孩子克服恐懼　　要不要懲罰孩子　　認(rèn)可、期待、稱贊　　孩子的問(wèn)題行為的根源　　聰明媽媽的育兒故事專題：讓孩子感到心靈的幸?！　　　〉?章 快快樂(lè)樂(lè)學(xué)說(shuō)話　　寶寶的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律　　溝通的同步性　　聽(tīng)一聽(tīng)寶寶的心里話　　聰明媽媽的育兒故事專題：認(rèn)真傾聽(tīng)寶寶的話　　讓孩子坦率地說(shuō)出心里話　　告訴寶寶爸爸媽媽的事情　　李元寧教授的開(kāi)放式幼兒教育：幼兒時(shí)期英語(yǔ)教育是必需的嗎？　　　　第5章 孩子的性教育　　孩子是從哪里來(lái)的？　　有了弟弟以后　　撫弄性器官　　女孩必須有女孩樣，男孩必須有男孩樣，對(duì)嗎？　　聰明媽媽的育兒故事專題：不強(qiáng)求性別角色　　　　第6章 孩子與畫　　寶寶也會(huì)畫畫　　媽媽，今天我的心情是紅色的　　畫畫需要愉快的心情　　聰明媽媽的育兒故事專題：從畫中讀出孩子的心　　　　第7章 學(xué)會(huì)“我”的概念—— 群性發(fā)育　　什么是群性　　成人的榜樣作用　　聰明媽媽的育兒故事專題：請(qǐng)記住，你的孩子的榜樣　　以自我為中心的孩子　　2歲孩子的固執(zhí)　　同齡的集體　　幼兒教育機(jī)構(gòu)的必要性　　讓孩子體驗(yàn)邏輯性的結(jié)局　　培養(yǎng)有責(zé)任心的孩子　　李元寧教授的開(kāi)放式幼兒教育：培養(yǎng)孩子的情商　　　　第8章 玩是孩子們最重要的事業(yè)　　在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)和思考　　聰明媽媽的育兒故事專題：給孩子盡情玩耍的自由　　玩對(duì)孩子來(lái)說(shuō)如同生命　　發(fā)揮孩子的自主性　　玩具的選擇　　收拾和整理　　水是孩子們喜歡的天然教材　　給寶寶看小人兒書(shū)　　李元寧教授的開(kāi)放式幼兒教育：如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣　　　　第9章 控制欲望是第一步——道德的培養(yǎng)　　爸爸媽媽的表率作用很重要　　別人的東西不能拿　　聰明媽媽的育兒故事專題：孩子的消費(fèi)態(tài)度源于父母　　競(jìng)爭(zhēng)與合作　　教孩子解決吵架問(wèn)題　　兄弟間的矛盾　　　　第10章 讓孩子在生活中學(xué)習(xí)　　讓孩子學(xué)會(huì)用左右腦　　改善智力環(huán)境　　好奇心與提問(wèn)　　運(yùn)動(dòng)也是學(xué)習(xí)　　愛(ài)看電視的孩子可能會(huì)成為表面上聰明的人　　認(rèn)字要順其自然　　時(shí)間觀念是怎么形成的　　教孩子數(shù)的概念　　上學(xué)前的準(zhǔn)備　　聰明媽媽的育兒故事專題：讓孩子感受學(xué)習(xí)的喜悅　　李元寧教授的開(kāi)放式幼兒教育：適合孩子的識(shí)字方法　　后記 代代相傳的育兒智慧

章節(jié)摘錄

　　第2章 照顧寶寶　　孩子自己穿衣服，如果搭配得好，細(xì)心的媽媽一定會(huì)借機(jī)夸獎(jiǎng)孩子：“今天你穿的衣服顏色搭配的真好?！奔词勾钆涞貌缓?，也不要指責(zé)孩子，只會(huì)問(wèn)孩子為什么要穿成那樣，如果孩子能說(shuō)出他的理由，就讓孩子繼續(xù)穿著；即便媽媽沒(méi)有責(zé)怪，孩子也會(huì)明白其中的道理。　　“韓式幼兒教育”優(yōu)于“西式幼兒教育”的諸多地方　　給大女兒喂母乳后我得過(guò)乳腺炎，吃了不少苦，所以二女兒出生后我就考慮給孩子喂奶粉。當(dāng)時(shí)大夫問(wèn)我會(huì)不會(huì)后悔，我說(shuō)不會(huì)。因?yàn)槲蚁耄何鼓谭蹠r(shí)只要好好抱著孩子精心呵護(hù)她，會(huì)跟喂母乳差不多。于是大夫給我采取了回奶措施。　　出院后，我剛抱著孩子喂奶粉時(shí)就后悔了，因?yàn)榻o孩子喂母乳時(shí)的那種感覺(jué)（打心底涌出的愛(ài)的感覺(jué)）與在手里拿著奶瓶給孩子時(shí)的感覺(jué)是截然不同的。看來(lái)造物主的安排并非毫無(wú)道理。孩子在吸奶時(shí)最能感受到心靈的安定，并對(duì)媽媽產(chǎn)生信賴感。這時(shí)候孩子的安定感和信賴感會(huì)成為以后形成人格的基礎(chǔ)。埃里克森（Erikson）認(rèn)為，孩子通過(guò)吸奶可以滿足吃的欲望；母親的乳房也不像奶瓶那樣是透明的，母親不能清楚地知道孩子到底吸了多少?！　『髞?lái)我們采用西方育兒方法，按時(shí)給孩子喂奶，認(rèn)為這樣做才科學(xué)。但研究結(jié)果表明：過(guò)分按時(shí)喂奶的孩子在長(zhǎng)大以后做什么都很被動(dòng)，而且有很強(qiáng)的依賴性。每次怎么哭都不給奶喝，寶寶就會(huì)喪失主動(dòng)性和探究性?，F(xiàn)在專家們說(shuō)，最好是寶寶什么時(shí)候想吃就什么時(shí)候喂，因?yàn)闀?huì)有饑餓感的是孩子而不是時(shí)鐘。　　由此可以看出，我們的育兒方法在某些方面是優(yōu)于西方的。不管是在市場(chǎng)上還是在公交車上我們都可以給孩子喂奶的媽媽。　　總的來(lái)說(shuō)，對(duì)3周歲以內(nèi)的幼兒，傳統(tǒng)意義上的教育方法比較好。而3周歲以上的幼兒教育方法就值得向西方借鑒?！　≡隈v韓美軍幼兒園里當(dāng)過(guò)多年幼兒教師的兩位專家曾在1970年的一次公開(kāi)討論會(huì)上說(shuō)：“美國(guó)孩子在小事情上比韓國(guó)孩子更愛(ài)鬧更愛(ài)發(fā)牢騷?！彼麄冋f(shuō)這些可能跟養(yǎng)育方法有關(guān)，并很想知道其中的原因?！　∧莻€(gè)時(shí)期牛奶很貴，韓國(guó)的媽媽只能給寶寶喂母乳，所以孩子跟媽媽待在一起的時(shí)間比較長(zhǎng)，那時(shí)的孩子就有了心理穩(wěn)定感。我認(rèn)為21世紀(jì)初開(kāi)始提倡給寶寶喂母乳是一件值得慶幸的事情。寶寶在吸奶的同時(shí)，還能跟媽媽形成親密的關(guān)系，所以最起碼在寶寶6個(gè)月前由媽媽親自帶比較好?！　≡谖覀兊挠齼悍椒ㄖ凶畈粦?yīng)該丟棄的就是父母跟孩子一起睡覺(jué)的習(xí)慣。當(dāng)然，如果孩子大了還和父母一起睡的話，可能會(huì)對(duì)孩子的性教育產(chǎn)生不良的影響，但對(duì)于剛出生的寶寶來(lái)說(shuō)，由大人陪著睡還是較為妥當(dāng)。因?yàn)楹⒆泳驮谏砼?，不管他?tīng)不聽(tīng)，我們都可以跟寶寶說(shuō)話，而且寶寶的每一個(gè)小動(dòng)作我們都可以馬上做出相應(yīng)的反應(yīng)，這樣父母與孩子的關(guān)系才會(huì)更加密切。　　韓國(guó)人習(xí)慣在地板上鋪褥子睡覺(jué)，這樣方便大人看到孩子的臉，也可以眼睛對(duì)眼睛，這是非常好的。即便是睡床也應(yīng)該把搖籃放在父母的臥室里，這樣就可以根據(jù)孩子的情況迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)?！　∨f金山是我去美國(guó)留學(xué)時(shí)到的第一個(gè)大城市。在去西雅圖之前，我有機(jī)會(huì)訪問(wèn)了當(dāng)?shù)氐纳狭魃鐣?huì)家庭。當(dāng)時(shí)并不是對(duì)方邀請(qǐng)我，我是跟著在他們家里做計(jì)時(shí)保姆的高中同學(xué)去的?！　∵@家主人雖然年輕，但因?yàn)槔^承了遺產(chǎn)，所以生活比較富裕。他們有一個(gè)剛滿1歲的孩子，主人夫婦外出后我和同學(xué)帶著寶寶玩得非常開(kāi)心。但一到晚上7點(diǎn)，同學(xué)就從冰箱里拿出奶瓶，抱著寶寶進(jìn)了一個(gè)房間。這個(gè)房間布置得非常舒適，角落里放著搖籃。只見(jiàn)同學(xué)把房間里的燈光調(diào)得很柔和，然后把孩子放進(jìn)搖籃里讓他躺下，并把那個(gè)冰涼的奶瓶放到孩子身邊，說(shuō)過(guò)晚安后就退了出來(lái)?！　≡陧n國(guó)，我們認(rèn)為幼兒就該和大人一起吃，一起睡，大人不能離開(kāi)半步。當(dāng)時(shí)剛從這種文化圈里出來(lái)兩天的我完全不能理解這種做法，覺(jué)得太不可思議了?！　∥覇?wèn)她：“寶寶會(huì)不會(huì)害怕？”同學(xué)說(shuō)：“美國(guó)人一開(kāi)始就不跟孩子一起睡?！蔽医又f(shuō)：“既然寶寶的父母都出去了，我們就陪孩子多玩一會(huì)兒吧?！笨晌业耐瑢W(xué)說(shuō)那是不可以的，因?yàn)閷殞毜母改覆辉敢獯蚱七@種習(xí)慣。也許那個(gè)寶寶已經(jīng)熟悉了這種生活吧，他不哭不鬧地睡著了，也不知道喝沒(méi)喝那瓶涼牛奶?！　∥覀兊膶殞毎胍蛊饋?lái)后可以隨便下地，但西方就不一樣，他們的孩子是在搖籃里睡覺(jué)的，無(wú)法自己下來(lái)，所以有的寶寶一進(jìn)搖籃就啃著自己的手指頭，另一只手還摸著自己的耳垂，有的寶寶則必須抓住小被子或抱著布娃娃才能入睡。這種怪習(xí)慣是寶寶在黑乎乎的房間里一個(gè)人孤獨(dú)睡覺(jué)時(shí)自然而然養(yǎng)成的?！　∨囵B(yǎng)寶寶的獨(dú)立性也需要時(shí)機(jī)，要等到寶寶已經(jīng)有所準(zhǔn)備才能開(kāi)始，強(qiáng)迫是不行的。　　即使是大人也想有個(gè)依賴，何況是寶寶呢？讓寶寶一個(gè)人忍受孤獨(dú)是不是太無(wú)情了？！　　韓國(guó)女畫家B女士曾經(jīng)與法國(guó)丈夫和孩子在韓國(guó)居住過(guò)一段時(shí)間。她的法國(guó)丈夫說(shuō)：“在韓國(guó)我們都在一個(gè)房間睡覺(jué)，而且在寬敞的房間里跟孩子一起玩耍做游戲。孩子更喜歡這里的生活?；貒?guó)后我母親肯定會(huì)說(shuō)我慣壞了孩子，但我覺(jué)得韓國(guó)的這種方式更好?！薄　‖F(xiàn)在受教育程度越高的人越喜歡給寶寶喝牛奶而不是喂母乳；更喜歡讓寶寶在搖籃里睡，而不是在地板上鋪褥子；更喜歡讓寶寶坐嬰兒車，而不是背著孩子。但事實(shí)已經(jīng)證明，傳統(tǒng)的育兒方法更利于維系孩子和父母之間的感情，雖然累一點(diǎn)，但和寶寶多做一些身體上的接觸更容易增進(jìn)彼此的感情交流?！　∪绾螖嗄谈欣趯殞殹　∥鼓溉楫?dāng)然好，但應(yīng)該喂到什么時(shí)候呢？因?yàn)槲鼓溉橛泻芏嗪锰?，所以即便是寶寶在六七個(gè)月時(shí)使勁咬奶頭，媽媽也得忍著。寶寶這時(shí)候雖然還沒(méi)有出牙，但因?yàn)檠来舶W會(huì)不自覺(jué)地咬奶頭。以前我們的媽媽會(huì)輕輕地拍一下寶寶或是捏一下寶寶的鼻子來(lái)應(yīng)付?！　榱俗尯⒆佑行睦砩系男刨嚫校o孩子喂母乳是最好的，但在六七個(gè)月開(kāi)始出牙后，就要著手做斷奶的準(zhǔn)備了。6個(gè)月之前出牙的寶寶可以給他喝牛奶，一點(diǎn)一點(diǎn)地喂斷奶食品。從來(lái)沒(méi)喂過(guò)斷奶食品的寶寶只因?yàn)橐Я四填^就忽然斷奶的話，他的心靈會(huì)受到雙重傷害：一是吃不到好吃的母乳，二是親愛(ài)的媽媽忽然大聲吼他或打他?！　⌒愿竦男纬捎?個(gè)階段，其中第一階段就是產(chǎn)生信賴感的階段，寶寶是以咬奶頭來(lái)解決牙床癢的問(wèn)題，但這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)解決，連填飽肚子的母乳也被奪走了，這不是雙重痛苦嗎？突然吃不上奶或挨打的話，寶寶會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不信任感?！　〕诉@些心理因素之外，在營(yíng)養(yǎng)學(xué)方面，斷奶食品也是必不可少的?！　〖偃鐚殞毑辉囍鴩L一嘗別的食物，光吃母乳是不能均衡身體發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)的，所以吃母乳的寶寶起碼要用奶瓶喝點(diǎn)煮好后放涼了的大麥茶、牛奶或果汁，一天一次即可?！　〉搅嗽摮詳嗄淌称窌r(shí)，給寶寶喝點(diǎn)米湯，吃一點(diǎn)點(diǎn)蛋黃或切碎的蔬菜，可以讓寶寶嘗試各種食品。為了讓寶寶長(zhǎng)胖，在一開(kāi)始就強(qiáng)迫他吃過(guò)多的斷奶食品是折磨寶寶的行為。剛開(kāi)始給寶寶喂斷奶食品時(shí)，半茶匙分量最好，而且不要讓寶寶一次吃好幾種食品，開(kāi)始時(shí)只吃兩三種，等寶寶慢慢喜歡上斷奶食品后再增加斷奶食品的分量和種類。在這個(gè)過(guò)程中，寶寶腦海里開(kāi)始印刻對(duì)各種食物的記憶，這樣寶寶長(zhǎng)大后就不會(huì)偏食了。市場(chǎng)上所賣的斷奶食品中，用5種以上的食品調(diào)制出來(lái)的最好不要給寶寶吃?！　殞殱M周歲后，可以給他吃些不太辣或不太咸的食品，如湯、米飯、切得細(xì)碎的烤肉等。有的媽媽總是催寶寶多吃點(diǎn)，特別是對(duì)獨(dú)生子女或第一個(gè)孩子?？梢岳斫饽切┗ㄙM(fèi)心思辛辛苦苦給寶寶做斷奶食品的媽媽的心理，但媽媽也要明白寶寶的食量很小，強(qiáng)迫寶寶吃東西可能會(huì)讓寶寶產(chǎn)生厭食心理。應(yīng)該考慮到寶寶的胃口，該放棄的時(shí)候就得放棄?！　殞毘鲅赖臅r(shí)候因?yàn)檠来蔡郏话愣疾粣?ài)吃東西，即便不愛(ài)吃斷奶食品，也不要強(qiáng)迫他。建議媽媽把小勺放到冰箱里等涼了再給寶寶用，或是把奶嘴放到冰箱里等涼了后再給寶寶咬，這些都是緩解牙床疼痛的好方法。而西方人則喜歡往膠皮玩具里加些水，放到冰箱里變涼了后再讓孩子咬著玩。　　總之，從心理學(xué)和營(yíng)養(yǎng)學(xué)方面來(lái)講，斷奶應(yīng)該循序漸進(jìn)，到出牙時(shí)再讓寶寶用牛奶或其他食品代替母乳比較理想。但并不是所有的孩子都愛(ài)吃斷奶食品，個(gè)體之間存在差異是必然的。有的寶寶吃得特別多，父母擔(dān)心他們會(huì)發(fā)胖，有的寶寶吃得太少，父母又擔(dān)心會(huì)影響寶寶的成長(zhǎng)?！　≡鯓訉?duì)待不愛(ài)吃飯的孩子　　在傳統(tǒng)的東方國(guó)家里，吃多半不是為了享受，而是因?yàn)槲覀冇兄镣吹倪^(guò)去。但西方人不同，他們的晚餐大約需要1小時(shí)。吃晚飯時(shí)，全家人坐在一起邊聊天邊吃，即便是單身女性也要擺好餐桌，非常正式地吃飯。不像我們，一忙起來(lái)就直接把鍋端到餐桌上了?！　∽孑厒兛偸钦f(shuō)“吃飯時(shí)不許說(shuō)話，這樣會(huì)沒(méi)福氣”或者說(shuō)“趕緊吃掉”。這樣的吃飯方式強(qiáng)調(diào)的是速度和效率，而不是享受?！澳悴怀燥垥?huì)變瘦的” “不吃飯就沒(méi)有勁了”等說(shuō)法則是直接把吃飯和健康聯(lián)系在一起?？赡苁且?yàn)檫@種思考方式的原因吧，我們的父母比較重視孩子的飯量，特別是獨(dú)生子女的媽媽更是憂心忡忡。媽媽會(huì)端著飯碗到處追著孩子喂飯，孩子吃飯簡(jiǎn)直就是為了家長(zhǎng)。有的媽媽說(shuō)，這樣喂孩子吃飯就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。媽媽越想讓孩子吃飯孩子就越不吃，好像磁鐵的兩極相互排斥，如果是獨(dú)生子女，這種排斥力就更大?！　∑鋵?shí)孩子不愛(ài)吃飯的原因不能光從孩子身上找，很多時(shí)候是因?yàn)楦改傅酿B(yǎng)育方法有問(wèn)題。父母追著、趕著讓孩子吃飯，孩子和父母之間自然而然就展開(kāi)了一場(chǎng)心理游戲。媽媽端著飯碗追過(guò)來(lái)，孩子就躲開(kāi)，直到孩子吃完一碗飯，這場(chǎng)游戲才宣告結(jié)束。有時(shí)候父母這種過(guò)分的干涉會(huì)引起孩子強(qiáng)烈的不滿，并可能導(dǎo)致孩子厭食。吃飯應(yīng)該是一件愉快的事，連吃飯都要受別人的控制，誰(shuí)會(huì)高興呢？　　吃飯睡覺(jué)等生理需求是不能受外人控制的，那是我們自身調(diào)控的要求。堅(jiān)持幾天都不吃飯的人是很少的。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期沒(méi)有菜，米飯就著鹽吃也會(huì)覺(jué)得很美味?！　○囸I的人吃什么都會(huì)覺(jué)得美味。同樣，父母也應(yīng)該幫孩子找出他們不想吃飯的原因。端著飯碗到處追著孩子喂，歸根結(jié)底是媽媽的想法，不是孩子的食欲?？偸情L(zhǎng)時(shí)間地追著孩子喂飯，孩子胃里的食物也許還沒(méi)消化，他能有胃口嗎？父母會(huì)想，既然孩子不愛(ài)吃飯，那總得吃點(diǎn)別的東西吧！于是就給孩子買冰激凌、餅干、飲料這樣的零食。即使是大人在飯前吃這些東西也會(huì)沒(méi)有胃口吃飯，何況是孩子呢？孩子常吃零食就更沒(méi)有食欲了。　　聰明媽媽的育兒故事專題　　請(qǐng)給孩子自己吃飯的機(jī)會(huì)　　以前幼兒教育雜志《媽媽和寶寶》曾經(jīng)刊登過(guò)著名演員嚴(yán)櫻蘭教育孩子的文章。這篇文章講的是關(guān)于不愛(ài)吃飯的孩子的典型事例：　　我精心為孩子做了各種食物都無(wú)濟(jì)于事，孩子越來(lái)越瘦，越來(lái)越虛弱。當(dāng)時(shí)他除了喝飲料、吃零食外基本上不吃飯。每到吃飯時(shí)間我都要端著碗到處追著孩子喂。有幾次實(shí)在是沒(méi)有辦法，我把勺子扔到院子里就哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)真是傷心透了?！　∮幸淮?，我在廣播里的幼兒教育節(jié)目中聽(tīng)到“不要總是強(qiáng)迫孩子吃飯”。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得要是不強(qiáng)迫孩子吃飯的話，孩子可能會(huì)餓死，但我還是下決心聽(tīng)從專家的建議。之后的兩天里，我痛苦地看著孩子，生怕他出事。到第三天，孩子終于主動(dòng)要求吃飯，我就順其自然地給他盛了飯。從那時(shí)開(kāi)始，孩子愛(ài)吃飯了，身體也越來(lái)越結(jié)實(shí)了?！　∪缟纤觯诔燥垎?wèn)題上最重要的是不要強(qiáng)迫孩子吃飯。孩子什么都想自己嘗試，這是本能，但是請(qǐng)一定不要錯(cuò)過(guò)孩子自己想吃飯的那一段時(shí)期?！　傔^(guò)周歲的寶寶喜歡用雙手扶著飯桌站起來(lái)，然后用手抓東西吃。這時(shí)候可以做小小的肉丸或把食物切成小塊放到孩子面前。一開(kāi)始，寶寶只會(huì)用手抓，而且很多食物都會(huì)掉到地上，可以在寶寶坐著的地方鋪上報(bào)紙或塑料布，這樣吃完后也比較容易收拾，慢慢地他就能學(xué)會(huì)用勺子或叉子了。有的媽媽嫌寶寶自己吃飯?zhí)M(fèi)事，收拾起來(lái)也麻煩，就直接給寶寶喂，這樣會(huì)讓孩子失去吃飯的主動(dòng)性?！　〔还苁钦l(shuí)，一開(kāi)始做事時(shí)都不會(huì)太熟練。沒(méi)有練習(xí)的機(jī)會(huì)怎么能熟練地應(yīng)用呢？給寶寶一個(gè)笨手笨腳的機(jī)會(huì)吧。 寶寶自己吃完后，媽媽不應(yīng)該說(shuō)：“怎么搞的？掉的比吃的還多？”而應(yīng)該說(shuō)：“哎呀，寶寶太了不起了，都能自己吃飯了！”這是對(duì)孩子的一種認(rèn)可，他可以從中獲得成就感。這樣父母就不會(huì)因?yàn)槌燥埖氖旅看味家⒆舆M(jìn)行一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了?！　?duì)于不愛(ài)吃飯的孩子，媽媽要狠下心來(lái)，把飯菜擺好后先叫孩子來(lái)吃飯，如果孩子不過(guò)來(lái)，也不要理他。一開(kāi)始孩子可能還以為媽媽會(huì)像過(guò)去那樣到處追著喂，即使不吃，也會(huì)給別的零食。但只要家里人都不理睬孩子，孩子總有感到肚子餓的時(shí)候，到時(shí)他們自然會(huì)主動(dòng)要求吃飯?！　∵@看上去雖然有些殘忍，但父母必須意志堅(jiān)定。一般情況下，孩子肚子餓時(shí)就會(huì)主動(dòng)想吃飯了。這點(diǎn)父母倒可以放心?！　∽鹬睾⒆拥拇┮逻x擇　　在美國(guó)的時(shí)候，我覺(jué)得那里的孩子穿得都比較好，不是說(shuō)穿貴重的衣服，而是指衣服的上下顏色搭配看起來(lái)比較舒服。而且經(jīng)常能聽(tīng)到孩子說(shuō)“這件衣服和那件衣服很搭配”“這件衣服的顏色跟那件衣服不搭配”之類的話?！　∽屑?xì)觀察美國(guó)人的家庭生活后我才發(fā)現(xiàn)，他們買衣服一般都很注重衣服款式之間的搭配，還會(huì)考慮配套的裝飾品。即使是給小孩子買衣服，也會(huì)考慮到褲子和T恤衫、襪子的顏色是否搭配。在日常生活中因?yàn)楦改副容^注重這些，孩子自然也就耳濡目染受到影響?！　〉绹?guó)的父母從來(lái)不強(qiáng)迫孩子穿什么或不穿什么，而是買完衣服后讓孩子自己整理，并單獨(dú)給一個(gè)衣柜，一般是分為放T恤衫的抽屜、放褲子的抽屜和放襪子的抽屜，然后每次讓孩子自己搭配衣服穿。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　來(lái)自腦科學(xué)、嬰幼兒心理學(xué)和教育學(xué)等的研究結(jié)果證明：嬰幼兒時(shí)期得到的發(fā)育是人一生中最快也最重要的，是人在身心各方面素質(zhì)發(fā)展的奠基階段。早期兒童認(rèn)知技能、社會(huì)能力、健康愉快的情緒和健壯的身體的發(fā)展奠定了人一生成功的基礎(chǔ)。　　——育兒網(wǎng)資深育幾顧問(wèn)東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心周建中博士　　　　這本書(shū)是一位攻讀幼兒教育專業(yè)達(dá)45年之久的母親把理論應(yīng)用于實(shí)踐的心血之作。如果你初為人母，沒(méi)讀到這本書(shū)，你將一籌莫展。這本書(shū)提到的生活場(chǎng)景正是我每天都有可能碰到的?！　　醌k　　　　通過(guò)讀這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到：孩子就像未雕琢的寶石，優(yōu)秀的父母可以把孩子造就成能夠散發(fā)耀眼光芒的美麗寶石。如果希望你的孩子成長(zhǎng)為一顆耀眼的寶石，請(qǐng)一定要讀一讀這本書(shū)?！　　鹉妊?/pre>


編輯推薦
　　《100年也不過(guò)時(shí)的育兒智慧》里，李元寧教授以深入淺出的理論、真實(shí)而豐富的案例、活潑而生動(dòng)的插圖，為缺乏自信和經(jīng)驗(yàn)的年輕父母?jìng)兲峁┝巳轿坏挠齼褐笇?dǎo)?；厥淄拢覀兏械匠晒妥畹靡獾氖虑榫褪牵何覀?yōu)檫@個(gè)世界留下了健康優(yōu)秀的兒女，而不是自己的名字。拯救孤立無(wú)援、六神無(wú)主、驚慌失措、疲憊不堪的年輕父母！育兒網(wǎng)資深育兒顧問(wèn)，東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心。外婆媽媽李元寧教授獻(xiàn)給年輕父母的育兒圣經(jīng)?！　∽寢寢寕冃膼傉\(chéng)服的前輩育兒寶典。





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