高中政治知識大全

內(nèi)容概要

　　體例定位上，以“全”為中心，追求知識點的窮盡性。學生在學習中遇到的知識盲點在本書中都可以找到詳細的詮釋，真正體現(xiàn)工具書的速查、速用、速理解的實用性特點。
　　結(jié)構(gòu)劃分上，將整個高中學段的必修及選修知識分七編整合還原，在吸收新課標教材精華的基礎上，構(gòu)建新的學科知識體系，注重知識的思想性和系統(tǒng)性，加深學生對基礎知識的理解。
　　欄目構(gòu)建上，摒棄了以往同類產(chǎn)品知識與題目雜糅的方式，以知識剖析、思想方法和知識辨析三部分構(gòu)成，幫助學生清晰梳理主干知識，提高學習效率。
　　【知識剖析】全面、精煉地對相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容進行講解和歸納，幫助學生系統(tǒng)整理課本知識，以方便記憶、理解。
　　【思想方法】突出章節(jié)的歸納性，優(yōu)化重點、難點，幫助學生學到課堂上不能學到的內(nèi)容，但考試有可能用到的知識，提高考試能力。
　　【知識辨析】系統(tǒng)總結(jié)本節(jié)易錯易混知識，以提高學生辨別是非的能力。
　　總之，本書既可用于平日的知識積累，又有助于綜合能力的提升；既適用于同步學習，又可用于考前復習。真正融知識與方法于一體，讓您在學習中不斷充實，在競爭中不斷取勝!

書籍目錄

第一編 經(jīng)濟生活
板塊一 生活與消費
第一課 神奇的貨幣
第二課 多變的價格
第三課 多彩的消費
板塊二 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營
第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟制度
第五課 企業(yè)與勞動者
第六課 投資理財?shù)倪x擇
板塊三 收入與分配
第七課 個人收入的分配
第八課 財政與稅收
板塊四 發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟
第九課 走進社會主義市場經(jīng)濟
第十課 科學發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設
第十一課 經(jīng)濟全球化與對外開放
第二編 政治生活
板塊一 公民的政治生活
第一課 生活在人民當家作主的國家
第二課 我國公民的政治參與
板塊二 為人民服務的政府
第三課 我國政府是人民的政府
第四課 我國政府受人民的監(jiān)督
板塊三 發(fā)展社會主義民主政治
第五課 我國的人民代表大會制度
第六課 我國的政黨制度
第七課 我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策
板塊四 當代國際社會
第八課 走近國際社會
第九課 維護世界和平促進共同發(fā)展
第三編 文化生活
板塊一 文化與生活
第一課 文化與社會
第二課 文化對人的影響
板塊二 文化傳承與創(chuàng)新
第三課 文化的多樣性與文化傳播
第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展
第五課 文化創(chuàng)新
板塊三 中華文化與民族精神
第六課 我們的中華文化
第七課 我們的民族精神
板塊四 發(fā)展中國特色社會主義文化
第八課 走進文化生活
第九課 推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮
第十課 文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)
第四編 生活與哲學
第五編 國家和國際組織常識
第六編 科學思維常識
第七編 公民道德與倫理常識

章節(jié)摘錄

　　二、廢品是否是商品　　1.所謂廢品，一是指不符合出廠規(guī)格的產(chǎn)品；二是指破舊的或失去原有使用價值的物品。通過對廢品概念的分析，我們不難看出，廢品可分為兩大類：一類是指完全喪失了所有使用價值的東西。凝結(jié)在這類物品中的一般人類勞動也就不能通過交換為社會所承認，從而不能形成價值，它也就不是商品了，如腐爛霉變的食品。另一類是指還沒有完全喪失使用價值的東西。這類廢品雖然失去了原有的使用價值，凝結(jié)在其中的人類勞動已不能形成價值，它也就不能作為原有的商品形態(tài)而存在，但是它還有其他使用價值。例如，廢品收購站收購的舊酒瓶，雖不能作為酒瓶去重新裝酒，但卻可以作為碎玻璃而加以回收利用，而且在其收集、管理、運輸和售賣過程中均需要耗費人類勞動，并形成價值，因而，它也就可以作為一種新的商品形態(tài)而存在。　　2.總之，對“廢品是不是商品”要作具體分析。如果完全喪失r所有使用價值的廢品，就絕不可能是商品。如果還有其他使用價值的廢品，則可以通過交換而成為另一種形態(tài)的商品。

圖書封面

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