犯罪心理研究

前言

　　當(dāng)人們每天打開報(bào)紙或打開電視看新聞時(shí)，經(jīng)常有一類新聞會(huì)引起大家的普遍關(guān)注甚至震驚，那就是各種各樣的刑事案件：街面上的搶劫，住宅內(nèi)的侵害，濫殺無辜，還有弒親案件……每當(dāng)人們聽到或看到這類案件報(bào)道時(shí)都會(huì)出現(xiàn)相似的疑問：作案人是怎樣的人？為什么要這么做？他（們）出于什么樣的心理？……犯罪心理學(xué)就是研究這類問題答案的學(xué)科。　　尋找這類人的行為原因不僅僅是為了滿足人們的好奇和求知的欲望，更重要的是我們能夠發(fā)現(xiàn)如何減少或控制這類犯罪危害的途徑。如果說，吃五谷雜糧的人難免會(huì)遇到疾病侵?jǐn)_，防病保健是人人都需要的知識，那么，在社會(huì)生活中我們也難免會(huì)遇到犯罪現(xiàn)象的侵?jǐn)_，因此，犯罪心理學(xué)的研究也是人人需要的知識?！　」P者從1977年上大學(xué)到1982年畢業(yè)，期間從未想到過自己將用一生來研究犯罪人和犯罪心理問題。當(dāng)時(shí)唯一的理想就是要當(dāng)一名教師，因?yàn)榻處煹墓ぷ餍枰粩嗟乜磿⑺伎肌@恰恰是我從幼年起就喜歡的生活。于是，1982年1月我從中國人民大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)就來到了當(dāng)時(shí)的中央政法干校，即現(xiàn)在的中國人民公安大學(xué)。　　我的職業(yè)生涯幾乎與我國的改革開放同步。大概是十年動(dòng)亂剛剛結(jié)束，又面臨社會(huì)改革開放帶來的轉(zhuǎn)型背景，從我穿上警服那時(shí)起，社會(huì)上的犯罪問題就開始呈現(xiàn)較嚴(yán)重的態(tài)勢。記得我工作的第一年是在縣級刑偵局長班里當(dāng)班干事，每天除行政工作外就是與局長們一起聽課，有法律課、刑偵課等，同時(shí)還參與他們的學(xué)習(xí)討論。一次討論中，有位刑偵局長發(fā)言說：“為什么現(xiàn)在犯罪的大多是青少年？這些人年齡不大，卻非常膽大和殘忍，為什么？我們真的需要好好研究一下他們的犯罪心理……”那時(shí)，別說我們學(xué)校，其他各大學(xué)也沒有人專門從事犯罪心理研究。

內(nèi)容概要

　　李玫瑾，1958年生，祖籍上海。1977年就讀于中國人民大學(xué)哲學(xué)系。1982年1月至今在中國人民公安大學(xué)執(zhí)教。目前系中國人民公安大學(xué)教授，研究生導(dǎo)師。中國警察協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員，中國青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長，中國心理學(xué)會(huì)法心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任等。　　主要研究領(lǐng)域：犯罪心理學(xué)，未成年人違法犯罪心理研究，偵查中犯罪心理畫像研究。涉獵課題還有：中國現(xiàn)階段犯罪問題研究，有組織犯罪心理研究，城市犯罪與綜合治理研究，公安社會(huì)心理調(diào)查研究，犯罪高危人群研究，家庭暴力研究等。

書籍目錄

1　犯罪防控　1.1　人類久遠(yuǎn)的難題　　1.1.1　“繩之以法”的威懾性與犯罪防控　　1.1.2　“繩之以法”的懲罰性與犯罪防控　1.2　人類曾有的探索　　1.2.1　刑事法律的視角　　1.2.2　犯罪的實(shí)證研究　　1.2.3　犯罪異常的探討　　1.2.4　中國連續(xù)“嚴(yán)打”后的思考2　誰在犯罪　2.1　犯罪防控的對象　　2.1.1　各種犯罪防控思路　　2.1.2　犯罪人與案件數(shù)量　2.2　認(rèn)識犯罪人　　2.2.1　犯罪人的基本分類　　2.2.2　犯罪人分類的實(shí)證　　2.2.3　犯罪被罰次數(shù)與犯罪數(shù)量分析3　心理研究　3.1　心理基礎(chǔ)　　3.1.1　生理基礎(chǔ)　　3.1.2　心理早期發(fā)展　　　3.1.2.1　依戀現(xiàn)象　　　3.1.2.2　言語發(fā)展　　　3.1.2.3　社會(huì)性發(fā)展　　　3.1.2.4　認(rèn)知方式發(fā)展　　　3.1.2.5　性格形成　　　3.1.2.6　觀念形成　3.2　日常心理　　3.2.1　意識活動(dòng)　　　3.2.1.1　意識現(xiàn)象　　　3.2.1.2　覺知的“有一無”　　　3.2.1.3　有意識的層次分解　　3.2.2　認(rèn)識活動(dòng)　　　3.2.2.1　感知覺　　　3.2.2.2　記憶　　　3.2.2.3　心象　　　3.2.2.4　思維　　3.2.3　情緒情感　　　3.2.3.1　情緒體驗(yàn)　　　3.2.3.2　情緒表現(xiàn)　　　3.2.3.3　情緒生理　3.3　心理風(fēng)格　　3.3.1　人格或個(gè)性　　3.3.2　心理動(dòng)力風(fēng)格　　3.3.3　心理制動(dòng)風(fēng)格　　3.3.4　心理表現(xiàn)風(fēng)格4　危險(xiǎn)人格　4.1　危險(xiǎn)人格概述　　4.1.1　危險(xiǎn)人格的概念　　4.1.2　危險(xiǎn)人格的研究　　　4.1.2.1　天生犯罪人　　　4.1.2.2　異常犯罪人　　　4.1.2.3　人格障礙　　　4.1.2.4　犯罪心理結(jié)構(gòu)　……5　反社會(huì)人格犯罪解析6　犯罪人格犯罪解析7　缺陷人格犯罪解析8　危險(xiǎn)心結(jié)9　意結(jié)類犯罪心理10　知結(jié)類犯罪心理11　情結(jié)類犯罪心理12　異常犯罪與刑事責(zé)任能力13　犯罪防控的策略附名詞解釋后記

章節(jié)摘錄

　　這些防范的思路和方法雖然各有價(jià)值但也各有局限性。首先，分析嚴(yán)厲打擊犯罪的防控策略，事實(shí)證明這是一種滯后的防控，是永遠(yuǎn)要等犯罪人完成犯罪事實(shí)后才能進(jìn)行抓捕、起訴和監(jiān)禁的防控，通過判刑和懲罰將犯罪人與社會(huì)隔離的防控。其次，分析宣傳教育防控，這類措施雖然彌補(bǔ)了反應(yīng)滯后的缺陷，但是，事前教育和宣傳有時(shí)缺乏針對性和有效性，這些宣傳教育不能解決一些人在犯罪前面臨的現(xiàn)實(shí)生活難題（有些人幾乎認(rèn)為他不犯罪就不能達(dá)到他所要達(dá)到的目的），也不能改變一些人認(rèn)為用隱匿方式選擇犯罪就可以逃避處罰的心理。再次，分析技術(shù)防控和情境防控對策，這雖是一種具體可操作的防控，可通過巡邏、技術(shù)裝置暫時(shí)阻止有犯罪意圖的人停止某次犯罪活動(dòng)，但是，這仍是一種被動(dòng)等待的、只在局部有效果的防控措施。除此之外，還有何種思路呢？　　本課題提出針對犯罪人的防控思路。以人為對象并將人分類的防控前提是：調(diào)查并研究哪類人在犯罪？哪類人影響并決定案件數(shù)量？哪類人決定案件的惡性程度？哪類人屬于本性難改而不斷地重復(fù)犯罪？哪類人是以犯罪為生存手段而不斷地重復(fù)犯罪？還有哪類人屬于“一失足成千古恨”式的犯罪？將犯罪人分類，然后采取有針對性的社會(huì)政策而非單一的刑事政策進(jìn)行犯罪防控，這需要以調(diào)整社會(huì)關(guān)系為目的，完善法律體系而非單一地完善刑法來達(dá)到犯罪防控的目的。這種防控還可以對社會(huì)中危險(xiǎn)人員或人群進(jìn)行可操作性的鑒別、心理評估、社會(huì)干預(yù)，包括社會(huì)救助等具體措施進(jìn)行犯罪防控?？傊?，這種防控是建立在對人性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，建立在對犯罪原因的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，建立在人性化的社會(huì)管理并以和諧為宗旨而制定的法律政策基礎(chǔ)上。在這意義上講，犯罪防控需要更多的理性行為，需要更多的調(diào)查和研究，需要有更高和更廣闊的視野，需要有更長遠(yuǎn)目標(biāo)的法律體系的精心設(shè)計(jì)。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    犯罪心理研究 PDF格式下載

---