感受歷史邏輯

內(nèi)容概要

本書是以《存在著歷史邏輯嗎?》為總綱而組編的系列論文。全書貫穿著歷史邏輯的論證方法，控索的內(nèi)容涉及中共指導理論形態(tài)演變規(guī)律、社會主義經(jīng)濟運行規(guī)律、人民法權(quán)概念、辯證唯物論改革前景、教育教學改革的方向等當代中國在思想理論領(lǐng)域面臨的一系列重大問題。作者認為：歷史邏輯就是客觀事物發(fā)展的連續(xù)性規(guī)律；社會歷史邏輯的深層依據(jù)是社會的經(jīng)濟實踐，表層標志是指導社會實踐的理論形態(tài)不斷發(fā)生理論推導型、實踐激發(fā)型之間的孕育、取代的演進規(guī)律。

作者簡介

陳和欽，男，1947年12月生。江西樂平人。南昌大學法學院教授。長期在南昌大學醫(yī)學院(原江西醫(yī)學院)從事馬克思主義理論公共課的教學工作，曾被評為江西省馬克思主義理論課優(yōu)秀教師。執(zhí)教的主要課程有“中國革命史” “毛澤東思想概論” “馬克思主義哲學原理”等。一貫堅持從

書籍目錄

導論篇  存在著歷史邏輯嗎?精神動力篇  思想解放運動的啟動與愛國運動的聯(lián)系  繼承和發(fā)揚我國革命青年運動的光榮傳統(tǒng)  黨的觀念教育是當代中國道德教育的核心理論形態(tài)篇  中國共產(chǎn)黨革命時期指導思想理論體系演變史論綱  對中國新民主主義革命綱領(lǐng)的科學論證——毛澤東《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》理論意義新探  談?wù)勔越?jīng)濟建設(shè)為中心的指導方針——獻給中華人民共和國成立三十五周年國慶經(jīng)濟運行篇  我黨經(jīng)濟工作中領(lǐng)導方法的偉大轉(zhuǎn)變  簡論公有制條件下的價值結(jié)構(gòu)、價值運動和對價值增值的管理  計劃經(jīng)濟和市場調(diào)節(jié)相結(jié)合是一個精辟的科學概括  毛澤東以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的發(fā)展思想對中國現(xiàn)代化進程的深遠影響群眾權(quán)益篇  試析中共八大強調(diào)的群眾路線的二重性  由為人民算賬的實踐經(jīng)驗到人民法權(quán)的理性自覺哲學改革篇  試論鄧小平化解黨內(nèi)矛盾的獨特思想  試論鄧小平團結(jié)全黨的領(lǐng)導方法  試論鄧小平重點論思想的特點  鄧小平辯證法思想的開放性特點  論鄧小平發(fā)展觀中的綜合方法  論“三個代表”重要思想所蘊涵的三維統(tǒng)一的實踐方法教育教學篇  用歷史邏輯的美吸引學生、熏陶學生  努力引導學生把握歷史發(fā)展的邏輯  試論中國革命史教學聯(lián)系實際的格局、方式和特點  凸顯《毛澤東思想概論》中創(chuàng)新精神的講授  結(jié)合中國革命史教學，講授讀書方法論  “兩課”課堂討論的選題、引導和小結(jié)  在“兩課”課堂討論的各環(huán)節(jié)加強創(chuàng)新精神的培養(yǎng)  用真情摘取師生心靈共鳴的成果

圖書封面

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