初中美術(shù)教學(xué)策略

內(nèi)容概要

　　優(yōu)秀的教師不僅擁有知識、技能和方法，更需要擁有能在全局、綜合、前瞻的高度合理、巧妙、靈活地運(yùn)用知識、技能和方法的智慧。這種智慧在某種層面上可以通過擁有運(yùn)用教學(xué)策略的能力而加以體現(xiàn)。美術(shù)教學(xué)是一種需要高度教育智慧的活動，因此，美術(shù)教師應(yīng)具備運(yùn)用教學(xué)策略的意識和能力。

作者簡介

尹少淳，美術(shù)學(xué)博士、首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長、中國美術(shù)家協(xié)會少兒藝術(shù)委員會主任、教育部藝術(shù)教育委員會委員、教育部基礎(chǔ)教育課程教材工作委員會委員。

書籍目錄

緒論 美術(shù)教學(xué)策略之辯　第一節(jié) 對教學(xué)策略的理解　第二節(jié) 美術(shù)教學(xué)策略的制定第一章 中學(xué)美術(shù)教學(xué)組織與管理策略　第一節(jié) 教師的形象策略　第二節(jié) 教學(xué)的組織管理　第三節(jié) 學(xué)生的參與狀態(tài)　第四節(jié) 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果第二章 中學(xué)美術(shù)主要學(xué)習(xí)方式的教學(xué)策略　第一節(jié) 中學(xué)美術(shù)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略　第二節(jié) 中學(xué)美術(shù)探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略　第三節(jié) 中學(xué)美術(shù)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略　第四節(jié) 中學(xué)美術(shù)接受學(xué)習(xí)的教學(xué)策略第三章 “造型·表現(xiàn)”的教學(xué)策略　第一節(jié) 目標(biāo)與內(nèi)容分析　第二節(jié) 主要教學(xué)方法及選用　第三節(jié) 教學(xué)評價的方法與策略　第四節(jié) 常用教學(xué)資源及選用　第五節(jié) 教學(xué)案例分析第四章 “設(shè)計·應(yīng)用”的教學(xué)策略　第一節(jié) 目標(biāo)與內(nèi)容分析　第二節(jié) 主要教學(xué)方法及選用　第三節(jié) 教學(xué)評價的方法與策略　第四節(jié) 常用教學(xué)資源及選用　第五節(jié) 教學(xué)案例分析第五章 “欣賞·評述”的教學(xué)策略　第一節(jié) 目標(biāo)與內(nèi)容分析　第二節(jié) 主要教學(xué)方法及選用　第三節(jié) 教學(xué)評價的方法與策略　第四節(jié) 常用教學(xué)資源及選用　第五節(jié) 教學(xué)案例分析第六章 “綜合·探索”的教學(xué)策略　第一節(jié) 目標(biāo)與內(nèi)容分析　第二節(jié) 主要教學(xué)方法及選用　第三節(jié) 評價的方法與策略　第四節(jié) 教學(xué)資源及選用　第五節(jié) 教學(xué)案例分析參考文獻(xiàn)后記

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